【教育资料】六年级下册英语教案-Module-2-Unit-1When-are-you-going-.doc

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学校

设计者

学科（版本）

外研社新标准小学英语6年级下

章节

Module2unit1

学时

1

年级

6

教学目标

语言知识目标：

全体学生能运用：Whenarewegoingtoeat?

部分学生能运用:later,togo,dark,cloud,Ohdear!dry,stay

语言技能目标：

全体学生能听懂：Whenarewegoingtoeat?

全体学生能说：Whenarewegoingtoeat?

教学重点难点以及措施

全体学生能运用已学语言说明活动计划

学习者分析

对于本课的语法现象，一般将来时的语言难度不大，大部分学生掌握得较好，

但对于使用一般将来时进行活动计划的安排及语言的运用，还需要进一部教师的引导，对于一般将来时的构成，还有部分学生易与现在进行时混淆，在授课中应帮助学生有更多的练习和巩固的机会，并帮助基础较好的学生有所拓展。

教学环节

教学内容

活动设计

活动目标

媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）

Step1

Warmingup

Singasong:whatdoyouwanttoeat?

全体学生唱上节课学过的歌曲

复习巩固

光盘播放

Step2

Review1.T:TomorrowisSaturday.Areyougoingtotherestaurant?

Whatareyougoingtoeat?Whenareyougoingtoeat?/Whatareyougoingtodo?

2.lookatthefront,whatareyougoingtodoattheweekend?

唱完歌曲，采用师生互动，生生互动的方式

全体学生读出白板所示短语，并进行相互对话。

复习一般将来时的一般疑问句和特殊疑问句，进一步巩固复习所学过的一般将来时，为新授做准备

电子白板出示动词短语

Step3

Leadingin:T：Lastclass,wemetSimon’sdad,SimonandDaming,theywereinrestaurant.Todaywhoarewegoingtomeet?Let’slookat.Showthepictureofthreepeople.WhenarewegoingtosayHooray?S1:Iamhappy.T:yes.Whyaretheyhappy?Whataretheygoingtodo?NowLet’sstartModule2unit1

出示书中第一幅图片,只显示Hooray一词

出示课题

通过导入,引起学生注意

白板出示课文第一幅图片

白板出示课题

Step4

ListenandanswerT:NowlookattheIPBD,youwilllistenandanswerthequestions(Showthepicture)T:what‘smeaning“later”,

(ListentoCDs)answer:1.Whataretheygoingtodo?

2.Wherearetheygoingtohaveapicnic?Studentsguess

Toexplainlatermeans“afteratime”

引起思考

了解later一词的含义

利用白板的幕布功能

白板给出书中视频截取图片

Step5

Listenandrepeat1.T:later,whatisgoingtohappen?Nowrepeat.

2.showtheclock

T:Whenaretheygoingtoeat?

Andwhattimeisitnow?

3.lookatthequestions,thinkitover,TrueorFalse

1.StudentsfollowtheCD

2利用钟面展示两个时间，进行togo的教学

并用其进行造句如，YouwillleaveourschoolinJuly,howmonthstogo?

1.Therearesomeducksintheriver.

2.Therearesomeplanes

3.It’sgoingtosnowsoon.

4.Simon’smumdoesn’t