统编版语文二年级上册第三单元 童年生活故事会单元任务群整体教学设计.docx

统编版语文二年级上册第三单元童年生活故事会单元任务群整体教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：统编版语文二年级上册第三单元《童年生活故事会》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：2课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用与思维发展核心素养，通过讲述和倾听童年生活故事，提升学生们的表达能力、理解能力和情感共鸣能力。在阅读与交流中，发展学生的想象力与创造力，引导他们观察生活、体验情感，并学会运用恰当的语言表达自己的思考和感受，同时培养良好的倾听习惯和合作意识。通过本单元的学习，学生将能够理解故事内容，感受故事中的情感，并能够用语言描述自己的童年经历，从而提升语文素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握本单元生字词的正确读音和书写，能够熟练运用到句子中。

②能够理解并讲述《童年生活故事会》中的故事，把握故事的主要内容和情感表达。

③学会通过观察图片和文本，发挥想象力，创作自己的童年生活故事。

2.教学难点：

①学生对于故事中较为复杂情感的把握，如喜悦、忧伤等情绪的细微差别。

②在表达自己的童年生活故事时，如何组织语言，使得故事连贯、有趣味性。

③引导学生进行深入的文本分析，理解作者通过故事想要传达的思想和价值观。

四、教学资源准备

1.教材：统编版语文二年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与《童年生活故事会》单元相关的图片、视频等，用于激发学生兴趣和辅助故事理解。

3.教学工具：准备黑板、PPT、投影仪等教学辅助工具，以便展示故事内容和相关资料。

4.教室布置：将教室布置成舒适的学习环境，包括故事分享区，鼓励学生在此区域进行故事讲述和交流。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《童年生活故事会》单元的预习资料，包括故事文本和相关图片，要求学生预习并理解故事大意。

设计预习问题：设计问题如“故事中的主人公遇到了哪些有趣的问题？”，“你认为故事想要传达什么信息？”等，引导学生深入思考故事内容。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈，了解学生的预习情况，及时调整教学计划。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读故事，理解故事情节。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，供教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索故事内容，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解故事内容，为课堂讨论做准备。

培养学生的自主学习能力和对语文的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个简短有趣的童年故事，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解如何通过细节描写来表现人物情感，如何运用想象力和创意来创作故事。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的童年故事，并讨论如何用语言表达情感。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点有清晰的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用于自己的故事创作中。

参与课堂活动：学生在小组中积极分享故事，讨论如何表达情感。

提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解故事创作和情感表达的方法。

实践活动法：通过小组讨论和故事创作实践，巩固所学技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解故事创作的方法，掌握情感表达技巧。

通过合作学习，增强学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置根据本节课所学，创作一个童年生活故事的作业。

提供拓展资源：提供一些优秀的儿童文学作品，供学生阅读和欣赏。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，创作自己的童年生活故事。

拓展学习：学生阅读提供的文学作品，学习更多的故事创作技巧。

反思总结：学生对自己的作业进行反思，思考如何改进。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的作业进行反思，提升自我学习能力。

作用与目的：

巩固课堂所学，通过创作实践提升学生的语言运用能力。

通过反思总结，帮助学生提升自我评价和自我改进的能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-文学作品：《小王子》、《夏洛的网》、《爱的教育》等经典儿童文学作品，这些作品中的故事能够丰富学生的情感体验，提高文学素养。

-童话故事：安徒生