第一单元（1.1-1.2）活动探究汇总教学设计---2024-2025学年浙教版九年级上册科学.docx

第一单元（1.1-1.2）活动探究汇总教学设计---2024-2025学年浙教版九年级上册科学

主备人

备课成员

教学内容

2024-2025学年浙教版九年级上册科学第一单元（1.1-1.2）活动探究汇总教学设计，主要包括以下内容：

1.1章节：观察与实验

-科学观察的方法和特点

-实验设计的基本原则

-实验数据的收集、整理和分析

1.2章节：科学探究过程

-提出问题、作出假设

-制定计划、实施计划

-收集证据、分析证据

-得出结论、交流与评价

-探究过程中的注意事项及误差分析

本教学设计将围绕以上内容，结合教材实际，引导学生通过活动探究的方式，掌握科学观察与实验的基本方法，培养科学探究能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.科学探究素养：通过参与观察与实验活动，学生能够提出科学问题，设计实验方案，进行实证研究，分析实验数据，从而提升探究与解决问题的能力。

2.科学思维素养：学生在探究过程中，学会运用科学思维方式，如批判性思维、逻辑推理、系统分析等，形成科学的认知方法。

3.科学态度与价值观素养：学生通过探究活动，培养对科学的兴趣和好奇心，形成积极向上的科学态度，树立正确的科学价值观，认识到科学对个人与社会发展的意义。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握科学观察与实验的基本方法。

2.科学探究过程的各个环节及其注意事项。

难点：

1.实验设计中控制变量法的应用。

2.实验数据的准确收集与有效分析。

解决办法：

1.通过实际操作演示，引导学生亲自设计简单的实验，以加深对观察与实验方法的理解。

2.使用案例教学，分析经典实验案例，帮助学生掌握控制变量法的原则和技巧。

3.开展小组合作活动，让学生在合作中学习如何收集、整理和分析数据，通过讨论和反馈提升数据分析能力。

4.设计问题驱动教学，鼓励学生提出问题并设计实验方案，教师提供及时的指导和反馈，帮助学生突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解科学探究的基本概念和方法，同时鼓励学生提问和分享个人见解，增强互动性。

2.设计实验操作和案例分析活动，让学生通过实际操作和深入分析，理解科学探究的过程和方法。

3.运用多媒体教学，如视频演示和互动软件，辅助讲解复杂的实验原理和过程，提高教学效果。

4.实施小组合作学习，通过角色扮演和项目导向学习，促进学生之间的交流与合作，共同完成探究任务。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括教材相关章节的PPT和实验操作视频，要求学生预习并理解科学探究的基本步骤。

-设计预习问题：围绕教材1.1章节的观察与实验，设计问题如“科学观察的要素有哪些？”“如何设计一个简单的实验来测试假设？”

-监控预习进度：通过在线平台的预习测试，检查学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料并记录关键信息。

-思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考并尝试解答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题解答提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，培养探究能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的观察与实验案例，引导学生进入新课的学习。

-讲解知识点：详细讲解教材1.2章节的科学探究过程，强调每个步骤的重要性。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析实验案例中的变量控制。

-解答疑问：对学生在课堂活动中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将所学应用于实际探究中。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分析实验案例。

-提问与讨论：学生对实验设计中的难点进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解科学探究的理论知识。

-实践活动法：通过案例分析，让学生实践探究过程。

-合作学习法：小组讨论，促进学生的合作与交流。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置设计一个简单的科学实验的作业。

-提供拓展资源：提供相关科学探究的网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：设计并描述一个科学实验，包括实验目的、材料、步骤等。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的探究学习。

-反思总结：总结本节课的学习收获，反思在实验设计中可能遇到的问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业，培养自