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幼儿园大班科学优质课教案《图形之间的关系》
设计意图
大班的孩子对一些根本的平面图形已有了初步熟悉,他们的抽象思维力量有了进一步的进展,开头对图形的分割组合比拟感兴趣。为了加深幼儿对图形分割组合关系的熟悉,帮忙幼儿理解图形之间的关系,促进幼儿思维敏捷的进展,我设计了本节活动内容。
活动目标
1.学习分割、组合图形,发觉图形之间的关系。
2.能将一种图形变出不同数量的各种图形。
3.制造性运用各种图形组合物体形象。
活动重点
图形之间的分割、组合关系。
活动难点
图形的组合创新。
活动预备
1.教具:课件、正方形的卡纸、相机。
2.学具:幼儿每人一张正方形的卡纸、一把剪刀。
活动过程
(一)找图形
师:今日,吴教师给你们带来了一位新朋友,看!是谁?你们见过机器人吗?在哪见过?那这个机器人跟你们以前见过的有什么不同?这个是由什么组成的?找一找机器人身体各个部位是什么图形?看看机器人的哪个部位是圆形?
(二)幼儿操作探究发觉图形的变化
1.折一折。
(1)咱们变个魔术吧?(分给幼儿每人一张纸)这是什么图形?教师告知你,它还有魔力呢,只要你用手折一折,它会变成两个其它外形的图形。咱们都来折一折,看看它会变成两个什么图形?
(2)幼儿动手操作,自由探究图形的变化。师观看、指导。
(3)幼儿演示变化的结果,一个正方形变出两个图形。
(4)试着折折你刚刚没用到的方法。
2.剪一剪。
(1)用剪刀剪一下使一个正方形变成两个图形。
(2)幼儿动手操作。师观看指导。
(3)说说你的一个正方形变化出了两个什么图形?展现不同剪法的幼儿作品。
3.比一比。
把剪开的两局部图形比一比,它们一样大吗?你们发觉了什么?(banzhuren.cn)谁的两个图形一样大?(正方形对折后剪开,可以变成两个同样大小的图形。)
4.拼一拼。
把剪开的两局部图形拼成一个图形,能变成什么图形?(正方形剪开后的两个图形还能合成原来的图形。)
(三)图形宝宝大变身
1.现在把剪开的图形宝宝再连续变化,还能变出什么图形?数一数你现在有多少个图形?你们真厉害!一个正方形能变化出这么多图形。
2.图形拼贴。
用你手中的图形在桌子上拼一拼,既可以组合成一个图形也可以拼成一幅画,咱们看看谁的作品跟别人不一样,谁的更有创意。
3.展现作品,共享,沟通。
(四)活动延长
请幼儿试着把长方形、三角形、梯形、圆形剪一剪、拼一拼、比一比。
大班科学优质课教案《图形之间的关系》这篇文章共2679字。
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