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幼儿园大班数学教案：数字邻居_大班数学教案

幼儿园大班数学教案：数字宝宝找邻居

【设计意图】大班的幼儿对于数字的概念已有了初步的熟悉，在幼儿学习了10以内数字后，为了让幼儿进一步娴熟地熟悉相像的数字，从而让幼儿知道知道每个数字都有相邻的数字宝宝，让幼儿说出每一个数字比相邻两个数字多1和少1的数学学问。因此本节教学活动设计以嬉戏为主，通过嬉戏引导幼儿在玩中学数字，趣中练数字，乐中学计算，赛中增士气，以趣味性的嬉戏激发幼儿学习数学的兴趣，把枯燥的数学学问融入嬉戏中，在嬉戏活动中培育了幼儿的合作意识及合作力量。

【活动目标】

1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念，把握10以内整数的相邻数。

2、通过嬉戏的方式培育幼儿对数学活动的兴趣，在嬉戏互动中学习数学。使幼儿在活动中体验合作嬉戏的欢乐。

【活动预备】

1、1-10的数字卡片。

2、动物房子图片，小动物图片（小狗、小猫、兔子、猴子、狐狸）

3、空纸箱。

【活动过程】

1、教师谈话导入：

（1）在风景美丽的树林里，一条小河缓缓地流着，小树林旁边有一栋美丽的楼房，里面住着很多小动物，我们来看一看里面都住着谁，好不好？

教师出示有小动物楼房的图片，分别是：小狗（一楼）、小猫（二楼）、兔子（三楼）、猴子（四楼）、狐狸（五楼），谁能说出这些小动物的邻居是谁？

（2）小朋友都知道了小动物的邻居是谁了，那请你们看看你们的左右邻居是谁？幼儿互动，教师观看。

（3）师：我们小朋友都有邻居，数字宝宝它也想找邻居，你们想不想去帮帮他呢，我们一起去看看它们的邻居吧！

（4）教师出示1-----10数字卡片，让幼儿知道任意数都有相邻的关系（多1和少1）

（5）教师拿出10以内任意三个相邻的数字卡片，请幼儿为三个数字排队，引导幼儿按挨次排。

2、嬉戏开头

嬉戏一：找朋友

幼儿身上带好1--10的数字卡片按挨次排好队后，教师带着幼儿说儿歌：

宝宝宝宝转一圈，宝宝宝宝瞧一瞧，

左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少，

你的朋友是几和几？请你快来告知我。

幼儿大声告知对方，自己的朋友是几和几？幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。

嬉戏二：摸彩票

幼儿在一个装有1-9的数字卡片的箱子里摸，摸出一个数字，并说出它的相邻数，正确的即可获奖。（嘉奖一个笑脸娃娃）大家一起玩。

嬉戏三：找朋友

发给每位幼儿1到10的数字卡片，摆在桌子上，教师拿出任意一个数字，请小朋友把它的相邻数找出来，看一看哪个小朋友反响最快。

【活动延长】

在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的小球，让幼儿进一步探究10以内各数的相邻数。

【教学反思】

由于嬉戏贯穿于整个教学活动，幼儿是整个活动的主体，调动了幼儿学习积极性，幼儿学习兴趣深厚。通过观看幼嬉戏活动过程发觉幼儿理解了相邻数的关系，幼儿在嬉戏中体验了合作的欢乐，培育了幼儿的合作意识与合作力量。（幼儿园大班数学活动教案：数字邻居

这篇《幼儿园大班数学活动教案：数字邻居》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

活动目标

1、培育幼儿对数学活动的兴趣。

2、培育幼儿的数学规律思维力量。

3、比拟6、7两数的关系，知道7比6多1，6比7少1。

活动预备

1、课件--乐趣卡：[1-66]根据线写数字,[1-67]根据线写数字

2、蝴蝶、小兔卡片若干,数字6、7卡片若干,红、蓝两色圆片若干。

活动过程

一、导入

拍手嬉戏：小朋友拍手的次数要比教师的多1下，教师拍4下，小朋友就拍5下。

二、绽开

1.引导幼儿利用蝴蝶与小兔的图卡比拟6、7两数的关系。

（1）图卡上的蝴蝶与小兔玩捉迷藏，有几只蝴蝶？几只小兔？

（蝴蝶6只，小兔7只）

（2）6只蝴蝶用数字几来表示？7只小兔用数字几来表示？

（幼儿分别答复数字6、7后拿出数字摆在实物后面）

2.知道7比6多1，6比7少1。

（1）蝴蝶多还是小兔多？小兔比蝴蝶多几只？蝴蝶比小兔少几只？

（2）7比6多几？6比7少几？

（请幼儿完整答复）

（3）怎样才能让蝴蝶和小兔一样多？

3.把握相邻两数之间的转换关系。

（1）知道“添上”（加上）一只蝴蝶，变成一样多。

（2）知道“拿走”（减去）一只小兔，变成一样多。

4.教师引导幼儿用拍手问答的方式说“数字问答歌”，

复习稳固6、7两数的关系。

三、完毕局部

教师带着幼儿玩嬉戏：我来说，你来做

请幼儿两人一组，一名幼儿分别拿出6个红色圆片、7个蓝