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幼儿园大班数学教案设计《20以内的加法》_小学数学加法教案设计

【活动目标】

1、学习10以内的连加，感知减法算式表达的数量守恒关系。

2、尝试运用正确的词汇表达图意并进一步理解减法的实际意义。

3、体验胜利的乐趣，增加自信念。

【活动预备】

学问阅历：幼儿已把握10的组成。

物质材料：图片，钥匙题卡，门。

【活动过程】

一、玩一玩嬉戏，复习10的组成。

二、看一看，学习10的加法。

师：经过大家的努力，小白兔家的门最终开了。咦!小白兔在家吗?(不在)看，桌上有一张纸条，原来啊是灰太狼留下的，它说小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找!我们一起动身吧!

师：你们看前面山有蝴蝶，谁能用一句完整的话来说一说这幅画的意思?(图，先2有只蝴蝶在草地上，在来了3只、后面有来了5只蝴蝶，一共有10只蝴蝶)

师：谁能列一道连加算式题?(2+3+5=10)

师：我们一起到前面去看看吧!谁能用一句完整的话来说一说鸭子这幅图的意思?(教案.出自：.教案网.)(图，有2只蓝色的鸭子河里，有6只黄色的鸭子草地，后面有来了2只大鸭子，图上一共有10只鸭子)

师：谁能列出一道加法算式?(2+6+2=10)

师：走的好累呀，我们到树底休息一会吧!看，苹果呀!有三棵苹果树、左边有苹果树有3个、中间4个右边有3个。

师：谁能列一道算式来表示这幅图的意思?(3+4+3=10)

师：前面到沙滩了，你们能用完整的话来表示沙滩上的乌龟吗?(沙滩有8只大乌龟、草地有1只乌龟、后面有来了一只乌龟)8+1+1=10

三、嬉戏活动：送数字宝宝回家

师：看，是灰太狼，听听他会说些什么呢?想要进去，先答复我的问题!我这儿有些数字宝宝找不到家了，请你们送他们回家!

师：你们情愿承受灰太狼的挑战吗?

四、玩一玩嬉戏，复习10连加。

幼儿园大班上学期数学教案《20以内的加法》

目标：复习100以内数的形成

活动重难点：能进展20以内的加法。

活动预备：

加法板、红蓝定规尺、题卡。

前阅历能进展10以内的加法。

活动过程：

一、走线活动:播放舒缓的走线音乐,幼儿自然进展走线活动。

二、在线上活动:问答嬉戏---10的合成

三、蒙氏数学工作内容20以内的加法

1、介绍活动名称与使用教具,并将教具端放于桌上。

2、将红蓝定规尺依次取出,按91的挨次依次排列在加法板的左侧;以同样方法将红色定规尺排列在右侧。

3、出示题卡:4+7=(反面写有答案11),把题卡放在加法板上方。

4、将蓝色定规尺4排在第一行,左侧与方格对齐(占用1~4的方格);再取红色定规尺7,排在蓝色定规尺的后面(占用5~11的方格)。此时红色定规尺的右端对着数字11。

5、教师把着数字11说:4加上7等于11。(教案出自：)并数一下加法板上的刻度,看是否正确,再将题目卡翻过来,确认自己的计算结果。

6、对比后,请幼儿将结果11写在题卡上,再将定规尺放回原来的位置。

7、教师出示另一张题卡,请幼儿自己独立计算。

8、幼儿自己连续进展练习,直至不愿连续为止,收好教具与工作毯。

四、幼儿自由工作、教师指导。

活动延长：请幼儿相互协作进展出题做题。

幼儿园大班数学教案设计：熟悉时钟

这篇《幼儿园大班数学教案设计：熟悉时钟》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

熟悉时钟

活动目标：

1.通过观看及幼儿自身的尝试活动来熟悉时钟,初步了解时针、分针之间的关系,把握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。

2.培育观看力、思维力、动手力量及大胆尝试精神，激发幼儿探究的兴趣。

3.教育幼儿养成良好的生活习惯。

活动预备：

1.熟悉时钟ppt。

2.人手一只可以拨动的小时钟。

3.练习操作纸。

活动过程：

一、谜语导入，了解时钟的用途，激起幼儿熟悉时钟的兴趣

1、请幼儿猜谜语：

会走没有腿，会说没有嘴，它会告知你，什么时候起，什么时候睡。(钟表)

师：你们见过钟表吗?在哪里见过?

2、钟表在我们生活中随处可见，为什么那么多的地方都要用到钟表呢?再想想,工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表?(启发幼儿结合生活阅历说出钟的用途)

小结：钟表是计时工具,它