Unit 8 When is your birthday Section A（1a-1c）教学设计2023-2024学年人教版七年级英语上册.docx

Unit8WhenisyourbirthdaySectionA（1a-1c）教学设计2023-2024学年人教版七年级英语上册

主备人

备课成员

教学内容

Unit8WhenisyourbirthdaySectionA（1a-1c）教学设计，2023-2024学年人教版七年级英语上册。本节课主要围绕询问和回答生日以及月份的英语表达方式展开。教学内容包括：

1.学习和掌握询问生日和月份的句型：“Whenisyourbirthday?”和“Monthismybirthday.”；

2.学习和掌握表示月份的英语单词：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December；

3.通过听力练习（1a），识别和练习这些句型和单词；

4.通过口语练习（1b），学生将运用所学句型和单词进行实际对话；

5.通过阅读理解（1c），让学生进一步巩固所学知识，并培养阅读理解能力。

核心素养目标

培养学生以下英语学科核心素养：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确询问和回答生日及月份，运用所学词汇和句型进行有效交流。

2.文化意识：使学生了解不同月份的英语表达，增强对英语国家文化的认识。

3.思维品质：培养学生通过听力练习和口语交流，提高观察、分析和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

学情分析

本节课面向的是2023-2024学年人教版七年级英语上册的学生。学生层次方面，他们刚进入初中阶段，英语基础参差不齐，但大多数学生对英语有浓厚兴趣。在知识层面，学生已掌握基本的英语字母和简单词汇，但句型和语法知识尚不牢固。

在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是在实际交流中运用所学知识的能力。他们在理解英语对话和表达自己的观点时可能会遇到困难。素质方面，学生具备一定的合作和探究学习能力，但需要进一步引导和激发。

行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、缺乏自信等问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和理解。此外，部分学生可能对英语学习存在恐惧心理，担心犯错，这会限制他们的学习进步。

针对以上情况，本节课的教学设计需注重激发学生的学习兴趣，通过互动和实践活动提高学生的听说能力，同时注重培养学生的自信心和合作精神，以促进他们对英语学习的积极态度和效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教版七年级英语上册教材

-多媒体投影仪

-英语听力练习音频

-互动式白板

-生日月份主题卡片

-简易教具（如月份挂图）

-口语练习小组活动指导

-学生个人学习设备（如平板电脑或笔记本电脑，如有条件）

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段生日派对的视频，引导学生关注生日主题。

-提问：“谁知道视频中的人在庆祝什么？你们通常怎样庆祝生日？”

-学生自由讨论，教师引导学生用英语简单表达生日庆祝活动。

-教师板书并教授关键词汇：birthday,celebrate,party等。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示教材1a的图片，引导学生观察并提问：“Whoisthisperson?Whenisherbirthday?”

-教师引导学生回答，并板书正确答案：“MybirthdayisinJanuary.”

-教师通过1b的听力练习，让学生听并找出每个人的生日月份。

-听力后，教师与学生一起校对答案，并复习月份单词。

-教师展示1c的对话，引导学生分角色朗读，并解释对话中的关键句型。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分成小组，使用教材中的句型和词汇进行角色扮演练习。

-每组选择两个学生扮演对话中的角色，其他学生观察并给出反馈。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆表达。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师随机提问学生：“Whenisyourbirthday?”学生用英语回答。

-教师引导学生互相提问并回答，增加实际交流机会。

-教师提出一些开放性问题，如：“Whichmonthdoyouthinkisthebestforabirthdayparty?Why?”

-学生分组讨论，每组选代表分享讨论结果。

5.创新环节（5分钟）

-教师设计一个小游戏，如“生日月份猜猜猜”，学生轮流猜测教师的生日月份。

-游戏过程中，教师引导学生使用所学句型和词汇。

-游戏结束后，教师总结并强调