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三年级上册数学教案第五单元北师大版

教案：三年级上册数学教案第五单元北师大版

一、教学内容

本节课我选择的是北师大版三年级上册的第五单元，主要内容有：认识分数，分数的加减法，以及分数的应用。

二、教学目标

通过本节课的学习，使学生能够理解分数的概念，掌握分数的加减法运算，能够运用分数解决实际问题。

三、教学难点与重点

重点是让学生掌握分数的加减法运算，难点是让学生理解分数的概念，以及如何运用分数解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具准备：黑板，粉笔，课件。学具准备：练习本，笔。

五、教学过程

1.引入：通过一个实际问题引入分数的概念，例如：如果有3个苹果，你要吃掉其中1个，你会怎么说？学生会回答说“我要吃掉3个苹果中的1个”，然后我会解释这就是分数的概念。

2.讲解：通过课件演示分数的加减法运算，让学生直观地理解分数的加减法规则。

3.练习：给学生发放练习本，让他们独立完成练习题，我会进行个别辅导。

六、板书设计

板书设计如下：

分数的加减法规则：

同分母分数相加（减）：分母不变，分子相加（减）

异分母分数相加（减）：先通分，再按照同分母分数相加（减）的方法进行

七、作业设计

作业题目：

1.完成练习本上的第15题。

2.请家长帮忙找一些实际问题，用分数来解决，明天上课分享。

答案：

1.略

2.略

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

通过本节课的教学，发现有些学生在理解分数的概念上还存在困难，需要在今后的教学中加强引导和解释。在分数的加减法运算方面，大部分学生已经能够掌握规则，但仍有部分学生需要个别辅导。

拓展延伸：

可以让学生在家里找一些实际问题，用分数来解决，并在下一节课上分享，以此来提高学生运用分数解决问题的能力。

重点和难点解析：

一、教学内容

在教学内容上，我重点关注的是分数的概念和分数的加减法运算。分数的概念是学生理解分数加减法的基础，因此，我通过实际问题引入分数的概念，让学生能够直观地理解分数的含义。在分数的加减法运算方面，我重点讲解同分母分数和异分母分数的加减法规则，让学生能够熟练掌握。

二、教学目标

在教学目标上，我重点关注的是让学生掌握分数的概念和分数的加减法运算。通过本节课的学习，我希望学生能够理解分数的含义，掌握分数的加减法规则，并能够运用分数解决实际问题。

三、教学难点与重点

在教学难点与重点上，我重点关注的是分数的概念和分数的加减法运算。分数的概念是学生理解分数加减法的基础，因此，我将其作为重点进行讲解。而分数的加减法运算由于涉及到异分母分数的运算，对学生来说较为复杂，因此，我将其作为难点进行讲解。

四、教具与学具准备

在教具与学具准备上，我准备了黑板、粉笔和课件，以便进行直观的演示和讲解。同时，我也准备了练习本和笔，让学生能够及时进行练习和巩固。

五、教学过程

在教学过程中，我注重让学生通过实际问题来理解分数的概念，通过课件演示来理解分数的加减法规则，通过练习来巩固所学知识。在教学过程中，我还注重个别辅导，以便及时解决学生的疑问。

六、板书设计

板书设计上，我力求简洁明了，让学生能够一目了然地看出分数的加减法规则。

七、作业设计

在作业设计上，我设计了练习题让学生进行巩固，同时还要求家长帮忙找一些实际问题，让学生用分数来解决，以此提高学生运用分数解决问题的能力。

八、课后反思及拓展延伸

在课后反思及拓展延伸上，我认识到有些学生在理解分数的概念上还存在困难，需要在今后的教学中加强引导和解释。同时，我还需要加强对学生运用分数解决问题能力的培养，让学生能够更好地将所学知识运用到实际生活中。

我在教学过程中重点关注了分数的概念和分数的加减法运算。在教学分数的概念时，我通过实际问题引入，让学生能够直观地理解分数的含义。在教学分数的加减法运算时，我讲解了同分母分数和异分母分数的加减法规则，让学生能够熟练掌握。在教学过程中，我还注重个别辅导，以便及时解决学生的疑问。通过这些教学方法和策略，我希望能够帮助学生更好地理解和掌握分数的概念和加减法运算。

本节课程教学技巧和窍门：

在讲解分数的概念时，我使用了实际问题引入的方法，通过提问和讨论的方式，激发学生的兴趣和思考。我注意使用简洁明了的语言，以保证学生能够更好地理解分数的含义。我还使用了多媒体课件，以直观的方式展示分数的加减法运算，帮助学生更好地理解和记忆。

在讲解分数的加减法运算时，我使用了例题和练习题的方式，让学生通过实际操作来掌握分数的加减法规则。我鼓励学生积极参与课堂讨论，提问和解答问题。我还注意了时间分配，确保学生有足够的时间进行练习和巩固。

本节课程中，我使用了情景导入的方法，通过实际问题引入分数的概念，让学生能够更好地理解和接受新知识。我还使用了多媒体课件和练习题，帮助学生更好地理解和掌握分数的加减法运算。

在课堂提问方面，我鼓励学