人教课标版一年音乐上册教案.doc

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授课人课题周

授课人

课题

周次第一周

共2课时

一、有趣的声音世界

教学

1、能寻找并模仿生活中的声音，能创造几种声音。

目标

2、学唱歌曲《大雨和小雨》。

重难点

重点：创造声音并用声音编织故事。

难点：对声音的联想。

教法

讲授法、讨论法

教具

电子琴、手风琴

（第一课时）《大雨和小雨》

教（一）寻找生活中的声音

1、教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的

学各种声音。

2、启发学生注意“观察”---“倾听”生活中的各种声音，并

过模仿这些声音。

3、教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，在分别播放教

程材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？

4、想一想，说说生活中还有那些声音。

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教学

教学过程课后分析

（二）歌曲《大雨和小雨》

1、雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学习一首有关雨的歌曲---《大雨和小雨》。

2、有教师范唱或听录音。

3、跟老师学唱《大雨和小雨》。

4、讨论大雨和小雨的声音有什么特点？

（三）听听我创造的声音

1、我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。

2、能不能自己创造一些与教材不同的声音呢？

3、用几种声音连在一起表现一定的内容。

1、能积极参与声音的探索，听辨出两种以上的声音。

2、会唱《大雨和小雨》。

3、能创造两种以上不同的声音。

板书设计

板书设计

组长签字

《大雨和小雨》

教导处签字

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次第一周共2课时

次第一周

共2课时

授课人

课题

音乐周

第二课时）

一、有趣的声音世界(

教学

教学目标

1、能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。

2、会唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》

教学重难点重点：创造声音并用声音编织故事。

教学重难点

难点：对声音的联想。

教法教具

教法

教具

电子琴、手风琴

一、发声练习：音乐游戏（看谁接的对）

教学过程1、将同学分成五组，每一组拿好乐器等候。

教学过程

2、教师弹奏乐曲，是哪一组哪组就边唱边演奏，看哪组演

奏的准确。哪组错的次数少，哪组获胜。

二、读谱知识、综合训练

1、请学生认一认书中休止符的样子并拍一拍。

2、请学生两人一组试着拍击综合训练二（教师订正）

3、请学生将《布娃娃弹琴》这一课中的休止符找出来并拍

一拍。

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教

教学过程

4、教师带领学生拍击综合训练一，并请学生想想怎样拍好。5、教师将五张卡片分给每个小组，请每个小组讨论排列顺序，不可以和前一个小组排列的一样。站好后，其他同学依次排出。

三、学唱歌曲

1、导入：教师弹奏一首优美的乐曲。

师：每个同学都希望弹奏出优美的乐曲，下面我们一起来听听布娃娃为我们弹奏的这首乐曲。

2、初听乐曲，请同学们说说这首歌曲有什么特点？再听教师演唱，说说怎样唱好这首歌。

3、教师带领学生将歌曲节奏拍一拍。（注意休止符处）听唱法学唱歌曲，反复练唱休止符和附点音符处）

4、处理：请同学们按照三拍子边拍击边唱。用乐器伴奏，并用动作表演歌曲。

板书设计

板书设计

组长签字

会唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》

教导处签字

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授课人科目音乐周次

第二周

课题用声音编织的故事----小白兔盖新房（一）

共2课时

教学目标了解《小白兔盖新房》的故事大意，初步找出能表现故

教学目标

教学重难点

教学重难点

重点：创造声音并用声音编织故事。难点：对声音的联想。

教法教具

教法

教具

电子琴、手风琴

教

教学过程：

1、教师先给学生讲述《小白兔盖新房》的故事。学

2、教师出示图片，请学生复述故事的内容。

3、教师与学生一起讨论如何用身边的材料表现雷、过

闪电、大风以及故事情节中要求表现的声音。

4、安排学生课下寻找能表现《小白兔盖新房》的故程

事。

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教

教学

教学评价：

1、能复述《小白兔盖新房》的故事。

2、能够创造出表现风、雷、闪电的声音。

过

过程课后分析板书设计

组长签字

用声音编织的故