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幼儿园大班数学教案《认识大于号小于号》含反思

活动目标

1、依据“”“”比拟形象的特点，通过儿歌和身体动作熟悉两个符号的开口方向。

2、会正确运用“”“”，初步理解不等式的特点。

活动预备

PPT课件、小黑板5个、操作卡15张

活动过程

一、开头局部：PPT情景引入大海深处的故事。

教师：漂亮的大海深处一群小鱼在欢乐的游来游去，我们一起学一学吧。

二、根本局部：

1、通过课件大鳄鱼吃数量多的小鱼，初步感知大于号。

教师：啊，谁来了?大鲨鱼来吃小鱼了，大鲨鱼什么样子?请幼儿学一学大鲨鱼张大嘴巴的样子。

小鱼吓的赶快逃跑，鲨鱼会吃哪边的小鱼呢?学学大鲨鱼对着多的小鱼张大嘴边做出吃的样子。

2、聪慧的小鱼隐身变成数字，猜猜它会吃哪个数字，为什么?初步理解不等式含义。

3、熟悉大于号：有人把大鲨鱼吃小鱼记录了下来，这个和大鲨鱼一样张大嘴巴对着前面的大数字的符号就叫“大于号”。

4、操作：从黑板前的五组数字卡片中找出运用大于号的卡片，请幼儿粘贴大于号，进一步稳固对大于号的熟悉。

5、熟悉小于号，其中一组为什么不能用大于号表示，该怎么办?。屈，教师.教案.网出处。出示小于号，让幼儿比拟发觉他们的开口方向。

6、教师小结：关于大于号小于号还有一首好玩的儿歌：大于号大于号，大嘴巴对着前面的大数笑，小于号小于号，小尾巴对着前面的小数摇摇摇。请幼儿和教师一起边说儿歌边做动作。

7、你们现在知道谁是大于号、谁是小于号了吗?幼儿两人一组数字卡，请幼儿选择适宜的符号贴在中间，展现操作结果。

三、完毕局部

嬉戏：鳄鱼来了，活动完毕。(嬉戏玩法：先请一组幼儿玩嬉戏，其他幼儿用动作做出相应符号的动作。渐渐增多幼儿人数，嬉戏三次完毕。)

活动反思

在本次活动中，我组织了大班数学活动《熟悉大于号和小于号》。《纲要》指出，幼儿教师应当依据幼儿园培育目标、幼儿园教育内容和幼儿身体进展的水平，充分利用时间、空间、物质条件为幼儿创设良好的教育环境，细心设计与组织有利于幼儿身心进展的各种活动，激发幼儿参与活动的积极性，通过活动使幼儿得到充分的进展。数学学科具有抽象性、规律性强的特点，学问内容单调枯燥，思维训练比拟严格。

大班数学优秀教案《熟悉大于号小于号》含反思这篇文章共2640字。