2024版《窗前的树》课件.docVIP

《窗前的树》课件

一、教学内容

本节课我们将学习教材《窗前的树》一文，该文位于第三章“状物写景”部分。详细内容包括：描写窗前树的外貌、四季变化以及树给作者带来的启示和感悟。

二、教学目标

1.理解并掌握文章的主题和中心思想；

2.学习并运用状物写景的方法，提高写作能力；

3.培养学生热爱大自然、关注生态环境的意识。

三、教学难点与重点

重点：掌握文章的主题和中心思想，学会状物写景的方法。

难点：如何运用状物写景的方法进行写作。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、黑板、粉笔；

2.学具：笔记本、教材、彩色笔。

五、教学过程

1.导入：通过展示四季变化的图片，引导学生关注大自然的美，进而引出本课《窗前的树》。

2.课文阅读：让学生自主阅读课文，理解文章大意。

3.课堂讲解：

a.分析文章结构，讲解文章主题和中心思想；

b.着重讲解状物写景的方法，以窗前的树为例，分析其外貌、四季变化等特点；

c.结合实例，指导学生进行写作练习。

4.随堂练习：让学生选取一个熟悉的物体，运用所学状物写景的方法进行写作练习。

5.互动环节：学生互相交流写作成果，教师点评并给予建议。

六、板书设计

1.《窗前的树》

2.主要内容：

a.窗前树的外貌特点；

b.四季变化；

c.作者的启示和感悟。

七、作业设计

1.作业题目：以“我喜欢的植物”为题，运用状物写景的方法，写一篇作文。

2.答案示例：

我喜欢的植物——仙人掌

我家有一盆绿色的仙人掌，它长着密密麻麻的刺，犹如一颗颗绿色的宝石镶嵌在沙漠之中。春天，仙人掌绽放出淡黄色的小花，犹如一颗璀璨的明珠；夏天，仙人掌顽强地抵抗着炎炎烈日，为我家增添了一片生机；秋天，仙人掌结出了红彤彤的果实，宛如一串串珍珠；冬天，仙人掌傲然挺立，绿意盎然，仿佛在诉说着生命的坚韧与顽强。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过讲解《窗前的树》，使学生掌握了状物写景的方法，提高了写作能力。但在课堂互动环节，部分学生积极性不高，需要进一步激发学生的兴趣。

2.拓展延伸：课后让学生观察生活中的植物，尝试用所学状物写景的方法进行写作，提高观察能力和写作水平。同时，鼓励学生关注生态环境，爱护大自然。

重点和难点解析

1.教学目标中的“理解并掌握文章的主题和中心思想”；

2.教学难点中的“如何运用状物写景的方法进行写作”；

3.教学过程中的“课堂讲解”和“随堂练习”环节；

4.作业设计中的“作业题目和答案示例”。

一、理解并掌握文章的主题和中心思想

文章《窗前的树》通过描述窗前树的外貌、四季变化以及树给作者带来的启示和感悟，传达了热爱大自然、珍惜生态环境的主题。在教学中，要引导学生深入挖掘文章的中心思想，理解作者对大自然的敬畏之情。

补充说明：

1.在课堂讲解环节，教师应详细分析文章的结构，指出文章主题的体现，如描述树的四季变化、作者与树的互动等；

2.通过提问、讨论等方式，引导学生关注文章中的关键词汇和句子，如“窗前的树陪伴着我成长”、“它教会了我坚韧与顽强”等，以加深对文章主题的理解；

3.结合生活实际，让学生谈谈自己与大自然的关系，从而强化文章主题的感悟。

二、如何运用状物写景的方法进行写作

状物写景是写作中的一种常见手法，通过生动描绘事物的特征、环境、变化等，使读者产生身临其境的感受。学会状物写景的方法，有助于提高学生的写作水平。

补充说明：

1.在课堂讲解环节，教师要以《窗前的树》为例，详细讲解状物写景的方法，如抓住事物的特点、运用比喻、拟人等修辞手法；

2.通过实例分析，让学生了解如何将所学方法运用到写作中，如选取一个物体，从不同角度进行描绘，展现出其独特的魅力；

3.在随堂练习环节，鼓励学生尝试运用状物写景的方法进行写作，教师及时给予反馈和指导。

三、课堂讲解和随堂练习环节

课堂讲解和随堂练习是教学过程中至关重要的环节，直接影响到学生对知识的掌握和运用。

补充说明：

1.在课堂讲解环节，教师要注重启发式教学，引导学生主动思考、提问，提高课堂氛围；

2.讲解时要注重实例分析，结合文章内容，使学生更容易理解和接受；

3.随堂练习环节，教师要关注学生的写作过程，及时发现问题，给予针对性的指导；

4.鼓励学生互相交流、分享写作成果，提高课堂互动性。

四、作业题目和答案示例

补充说明：

1.作业题目要具有针对性和实际意义，如以“我喜欢的植物”为题，让学生运用所学状物写景的方法进行写作；

2.答案示例要具有示范性，展现状物写景的方法和技巧，如运用比喻、拟人等修辞手法，描绘事物的特点；

3.在批改作业时，教师要关注学生的写作进步，及时给予肯定和鼓励，提高学生的写作信心。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲