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幼儿园大班数学教案《比较多和少》含反思

活动目标

1.使幼儿理解物体的数量与物体的摆放形式无关，初步建立数守恒的概念。

2.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

3.培育幼儿比拟和推断的力量。

4.进展幼儿规律思维力量。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动预备

1.磁板1块，纽扣、瓶盖若干。

2.幼儿作业纸。

数一数，说一说，每组有几个苹果?它们都一样多吗?

活动过程

1.指导幼儿看作业纸。数一数每组苹果是几个?它们一样多吗?为什么?

2.请幼儿拿出7个纽扣摆成一排，再请幼儿拿出一样数量的纽扣，随便摆成另一种形式，比拟和体会，两组物品一样多吗?为什么?

3.教师在磁板上摆出几组一样数量(7个)的瓶盖，但各组的排列形式、排列疏密不同，请幼儿说一说，是否一样多?它们的数量是几?

4.组织幼儿争论：你发觉了什么规律?(物品的数量不因物品的大小、颜色、排列形式、位置等的变化而转变)

活动延长

教师在活动区可投放像上面那样的材料，让幼儿进展练习。

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习兴趣。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的表达。通过一系列的嬉戏活动，到达了主题总目标预设的要求。

小百科：多姓，郡望为丹阳郡，在姓氏人数中排名第920名。其姓出处有多种说法，始于商代，有人名多父鼎，在汉代有多军，宋代有大将军多岳，《镜花缘》中有人名多九公。

大班数学教案《比拟多和少》含反思这篇文章共1629字。