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幼儿园大班数学教案《有趣的重叠》_幼儿园数学教案大全
【活动目标】
1、尝试对图形进展组合拼搭。
2、结合自己的图形认知阅历,帮忙朋友解决问题。
【活动预备】
《好玩的图形》课件、图形片若干、正方形底板幼儿人手一份、固体胶
【活动过程】
一、图形捉迷藏
1、点击课件,消失三个图形
你熟悉它们吗?它们是什么外形?
小结:它们是正方形、圆形和三角形。
2、找图形
------正方形、圆形和三角形玩捉迷藏的嬉戏,(教案出自:)它们躲到哪里去了?你在图片的什么地方发觉了它们?
小结:原来在我们的身边藏着那么多的图形宝宝。
二、图形宝宝帮大忙
1、宝宝想玩滑滑梯
滑滑梯是什么样子的?哪个图形像斜坡?三角形怎么放更像滑滑梯?(转一转)
小结:图形可以转一转,转一转说不定就能变成你想要的样子。
2、汽车轮胎坏了
谁能变成汽车的轮子呢?没有圆形怎么办?这三个图形(正方形、三角形、半圆形)谁能变出圆形?
小结:原来两个半圆形拼起来就是一个圆形。
三、拼出正方形
电视柜是什么?哪个图形可以做电视柜?(正方形)正方形躲起来了,(教案出自:)可以用什么图形帮帮助,拼出正方形呢?你们自己去试试看。
请幼儿将不同的图形片贴在正方形的轮廓上,尝试拼搭出正方形。教师与幼儿共享阅历。
小结:原来正方形可以用其它图形拼出来。两个长方形可以拼出正方形,四个小正方形也可以拼出长方形,还可以用两个三角形拼出一个大正方形。
儿童早期对图形的熟悉是与其生活四周客观环境相联系的,他们所感知到的外形大多来源于现实中详细的客观实体。教师依据幼儿熟悉图形的特点,组织小班幼儿开展了《好玩的图形》的活动,那么这节课,带给我们的思索是什么?
抛问:
1.说说小班幼儿对几何图形的熟悉特点?
2.教师如何将熟悉几何图形与幼儿生活四周的客观环境相联系?
幼儿园中班优秀数学教案《好玩的图形》
活动目标:
1.复习稳固对三角形、正方形、长方形的熟悉,帮忙幼儿进一步把握椭圆形、梯形的特点。
2.引导幼儿大胆尝试用自己用数字来记录图形的数量。
3.提高空间知觉的敏锐性。
活动预备:
1.自制课件:图形、图形拼贴的小鸡、小猪、小金鱼、房子、乌龟、小狗等等。
2.幼儿人手一份作业纸笔
活动过程:
一、播放图形ppT。
1.小朋友们,今日我们班来了几位图形宝宝,看看都有谁?出示三角形(三条边、三个角)、正方形(四个角一样大,四条边一样长)、长方形(两条对边一样长四个角一样大)
2.出示椭圆形
它是不是圆形呢?(不是)你从什么地方看出它不是圆形的呢?(教案出自:屈老.师教案网.)我们一起来比一比。(将前面的两个图形重叠在一起进展比拟,证明椭圆形比圆形长。)那么这个图形叫什么名字呢?(椭圆形)
3.出示梯形。
这个图形有几条边?几个角?你们看,它上面的边短,下面的边长,上下两条边平平的,旁边两条边斜斜的。这个图形像什么?(小结:这个像滑梯的图形,名叫梯形。)
不过,梯形宝宝可淘气呢,它一会儿翻跟头,一会儿躺下睡觉,你们看这样还是梯形吗?(小结:原来梯形可以倒着放,睡着放,它们都是梯形。)
二、播放图形拼贴图案ppT。
师:图形宝宝啊还会变魔术呢,你们看,他们都变成了什么?(小鸡)
小鸡都有哪些图形宝宝变的,他们分别有多少,快来数数,可别数落了。
小猪、小金鱼、房子、乌龟、小狗等等都有哪些图形宝宝变成的,如何记录呢?(引导幼儿可以用数字、线条、点子)
三、幼儿操作:
好玩的图形拼贴,并做好记录
四:评价,完毕活动:
要求幼儿把拼贴好的图案及记录讲给爸爸妈妈或同伴听。
幼儿园大班优质数学教案《好玩的对称》
活动目标:
1.初步感受图形的对称性。
2.理解对称的含义,能正确的推断图形是否对称。
3.体验对折的乐趣。
活动预备:
大的图片:对称的大蝴蝶图片2张、对称的小熊图片1张、对称的小兔图片1张、对称的青蛙图片1张、对称的衣服、对称的月亮、不对称的房子、不对称的三角形、不对称的茶壶
小的图片:每人一份,分别是对称的爱心、对称的梯形、对称的蜻蜓、不对
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