人美版 六年级下册。书法练习与指导 教案.pdfVIP

人美版六年级下册。书法练习与指导教案--第1页

人美版六年级下册。书法练习与指导教

案

课题1两面包围一

教学目标：研究“左上包右下”结构的写法，了解该结构的

特点。

教学过程：

1.教师介绍“左上包右下”结构的概念，并让学生欣赏“疾”、

“庶”两个字，评论其结构特点。

2.教师引导学生分析“疾”、“庶”等字在田字格中的具体位

置和笔画，让学生自己分析“居、厥”两个字，并进行总结。

3.教师范写“疾”字，布置作业，学生进行模写，教师进行

辅导。

4.组织学生进行讲评活动。

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教学反思：需要更详细地介绍“左上包右下”结构的特点。

课题2两面包围二

教学目标：研究“右上包左下”结构的写法，了解该结构的

特点。

教学过程：

1.教师介绍“右上包左下”结构的概念，并让学生欣赏“旬”、

“气”两个字，评论其结构特点。

2.教师引导学生分析“旬”、“气”等字在田字格中的具体位

置和笔画，让学生自己分析“司、勿”两个字，并进行总结。

3.教师范写“旬”字，布置作业，学生进行模写，教师进行

辅导。

4.组织学生进行讲评活动。

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教学反思：需要更详细地介绍“右上包左下”结构的特点。

课题3两面包围三

教学目标：研究“左下包右上”结构的写法，了解该结构的

特点。

教学过程：

1.教师介绍“左下包右上”结构的概念，并让学生欣赏“延”、

“远”两个字，评论其结构特点。

2.教师引导学生分析“遗”、“起”等字在田字格中的具体位

置和笔画，让学生自己分析“迩”字，并进行总结。

3.教师范写“延”字，布置作业，学生进行模写，教师进行

辅导。

4.组织学生进行讲评活动。

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教学反思：需要更详细地介绍“左下包右上”结构的特点。

教学反思：

在教学过程中，需要注意语言表达的准确性和清晰度，避

免出现模糊或错误的表述。同时，需要引导学生积极参与课堂

活动，提高他们的研究兴趣和主动性。在讲解每个结构类型时，

可以加入一些实例字，让学生更加深入地理解和掌握。此外，

可以在教学过程中加入一些互动环节，如让学生自己分析字的

结构，提高学生的思维能力和创造力。

教学目标：

了解向背有致是指楷书字形的左右对称和上下对称，要求

字形向一个方向倾斜，但不失左右对称和上下对称的美感。教

学重点：掌握向背有致的书写技巧。

教学准备：课件、书写工具。

教学过程：

一、组织教学，摆好研究用具。

二、讲授新课

1.板书课题。

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2.引导学生欣赏“群”、“鸟”两个字。教师解释“向背有致”

的概念，让学生评论