《第二十课 热爱生命，拒绝冷漠》教学设计北师大版(河南专版)初中心理健康九年级全一册.docx

《第二十课热爱生命，拒绝冷漠》教学设计北师大版(河南专版)初中心理健康九年级全一册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以《第二十课热爱生命，拒绝冷漠》为主题，旨在通过北师大版（河南专版）初中心理健康九年级全一册教材内容，引导学生正确认识生命的价值，培养他们热爱生命、关爱他人的情感。课程设计以学生实际生活为出发点，结合教材案例，通过小组讨论、案例分析、互动游戏等形式，激发学生参与热情，增强课程实用性。同时，注重培养学生的同理心，提高他们面对生活中的冷漠态度的应对能力。

核心素养目标

1.培养学生的生命意识，使其能够认识到生命的独特性和宝贵性，树立正确的生命观。

2.提升学生的情感态度与价值观，使其学会关爱他人，拒绝冷漠，增强社会责任感和人际交往能力。

3.培养学生的自我调适能力，使其在面临生活中的困难和挫折时，能够积极应对，保持乐观心态。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在previouslessons中已经学习了关于自我认识、情绪管理的基础知识。

-学生对生命的起源和基本特征有一定的了解。

-学生对人际交往的基本原则和沟通技巧有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生命主题充满好奇，对生活中的案例有较高的兴趣。

-学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过案例学习来深化理解。

-学生偏好互动式和体验式的学习方式，喜欢通过讨论和实践活动来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解生命的深层价值和意义，需要通过具体案例来感知。

-学生可能在面对他人冷漠时缺乏应对策略，需要指导如何在现实生活中实践关爱他人。

-学生可能因为个人经历或情感因素，对生命主题产生排斥或消极情绪，需要适当的情感引导和支持。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-北师大版（河南专版）初中心理健康九年级全一册教材

-生命教育相关视频资料

-互动讨论卡片

-小组讨论记录表

-心理健康教学课件

-网络资源（生命教育案例、文章）

-教室内的多媒体设备（投影仪、音响）

-学生个人笔记本和书写工具

教学过程

同学们，今天我们将要学习《第二十课热爱生命，拒绝冷漠》这一课。这一课非常重要，它关乎我们如何正确认识生命的价值，以及如何在生活中传递温暖和关爱。下面，我们就开始今天的课程。

1.导入新课

-同学们，你们觉得生命是什么？它对你们来说意味着什么？

-现在，请大家拿出教材，翻到第XX页，我们来看看教材中是如何定义生命的。

-好的，请大家分享一下你们的理解和教材中的定义有什么不同。

2.教学内容讲解

-现在，我们来学习教材中的案例。请大家阅读案例一，思考案例中的人物是如何热爱生命的。

-请一位同学来分享你的感受，你认为案例中的人物哪些行为体现了对生命的热爱？

-接下来，我们来看案例二，这个案例讲述的是一个人在面对他人冷漠时的做法。请大家阅读案例，并思考如何才能拒绝冷漠，传递温暖。

-请几位同学来谈谈你们的看法，你们认为在现实生活中，我们应该如何做到拒绝冷漠，关爱他人？

3.互动讨论

-现在，我们将进行小组讨论。请大家分成小组，每组选一个组长，组长负责组织讨论。

-讨论题目：如何在日常生活中实践热爱生命，拒绝冷漠？

-每个小组讨论完毕后，请组长汇报讨论结果，其他小组成员可以进行补充。

-我们一起来总结一下大家的讨论成果，看看我们如何将热爱生命和拒绝冷漠融入到日常生活中。

4.情景模拟

-接下来，我们将进行一个情景模拟活动。请大家分成小组，每组根据教材中的案例，模拟一个场景，展示如何热爱生命，拒绝冷漠。

-每个小组表演完毕后，其他小组成员可以进行评价，给出建议和意见。

-我们一起来总结一下情景模拟活动中的亮点和不足，看看我们如何在现实生活中更好地实践这一主题。

5.总结提升

-通过今天的学习，我们知道了热爱生命和拒绝冷漠的重要性。那么，请大家思考一下，如何在日常生活中不断提升自己，成为一个更有爱心、更有责任感的人？

-现在，请大家拿出笔记本，写下你对这一课的感悟，以及你打算如何在生活中实践热爱生命，拒绝冷漠。

-我们一起来分享一下我们的感悟，看看大家有哪些好的想法和建议。

6.课堂小结

-同学们，今天我们学习了《第二十课热爱生命，拒绝冷漠》。通过案例分析和情景模拟，我们深刻理解了生命的价值和关爱他人的重要性。

-在日常生活中，我们要时刻牢记这一课的内容，用我们的行动去热爱生命，拒绝冷漠，传递温暖。

-最后，希望大家能够将今天学到的知识运用到实际生活中，成为一个有爱心、有责任感的人。

7.课后作业

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