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苏科版(2024)初中生物七年级上册《细胞的分裂与分化》教学设计
课题:《细胞的分裂与分化》
科目:初中生物学
年级:七年级上册
版本:苏科版(2024)
一、教材分析
《细胞的分裂与分化》是新教材苏科版(2024)初中生物七年级上册第三单元《生物体的结构层次》第5章《生物体有相似的结构层次》中的重要内容。细胞是生物体结构和功能的基本单位,细胞的分裂与分化是生物体生长、发育和繁殖的基础。通过对细胞分裂和分化的学习,学生将深入理解生命现象的本质,为后续学习生物体的结构层次和生命活动的规律奠定坚实的基础。
教材内容结构:
1.细胞分裂
细胞分裂的概念:细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程。
植物细胞分裂的过程:细胞核先分裂,细胞质再分裂,最后形成新的细胞膜和细胞壁,形成两个新细胞。
动物细胞分裂的过程:细胞核先分裂,细胞膜向内凹陷缢裂,将细胞质分成两份,形成两个新细胞。
细胞分裂的意义:细胞分裂使细胞数目增多,是生物体生长、发育和繁殖的基础。
2.细胞分化
细胞分化的概念:在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化,这个过程叫做细胞分化。
细胞分化的结果:形成了不同的组织。
组织的概念:由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。
植物的主要组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。
动物的基本组织:上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等。
二、课标引领
《义务教育生物学课程标准(2022年版)》对本节课的要求是:描述细胞分裂的基本过程;概述细胞分化形成组织。通过本节课的学习,学生应能够在理解细胞分裂和分化概念的基础上,观察和描述细胞分裂和分化的过程,认同细胞分裂和分化是生物体生长、发育和繁殖的基础,形成结构与功能相适应的生命观念。同时,通过对细胞分裂和分化的学习,培养学生的科学思维和探究能力,提高学生对生命现象的观察和分析能力。
三、学习目标
(一)知识目标
1.描述细胞分裂的基本过程,说出细胞分裂过程中染色体的变化。
2.概述细胞分化的概念,说出细胞分化的结果。
3.识别植物和动物的主要组织,说出其结构特点和功能。
(二)能力目标
1.通过观察细胞分裂和分化的图片、视频等资料,提高观察能力和分析能力。
2.尝试制作植物细胞分裂和动物细胞分裂的模型,培养动手操作能力和空间想象能力。
3.运用所学知识解释生物体生长、发育和繁殖的现象,培养知识迁移和应用能力。
(三)情感态度与价值观目标
1.认同细胞分裂和分化是生物体生长、发育和繁殖的基础,关注细胞生物学的发展。
2.培养严谨的科学态度和勇于探索的科学精神。
四、教学重难点
(一)教学重点
1.细胞分裂的基本过程。
2.细胞分化的概念和结果。
3.植物和动物的主要组织及其功能。
(二)教学难点
1.细胞分裂过程中染色体的变化。
2.细胞分化的机制。
五、教学辅助
1.多媒体课件,包括细胞分裂和分化的动画、图片、视频等资料。
2.细胞分裂和分化的模型材料,如橡皮泥、卡纸等,用于学生制作模型。
3.显微镜、植物组织切片、动物组织切片等实验器材,用于观察组织细胞。
六、教学过程
导入新课
1.展示一株幼苗生长为一棵大树的图片,提问:幼苗是如何长成大树的?生物体为什么能由小长大?
设计意图:通过直观的图片展示,引发学生的好奇心和求知欲,激发学生对生物体生长现象的思考,从而引出本节课的主题——细胞的分裂与分化。
2.播放一段细胞分裂和分化的视频,让学生初步了解细胞分裂和分化的过程。
设计意图:利用视频的动态效果,吸引学生的注意力,使学生对细胞分裂和分化有一个直观的认识,为后续的学习做好铺垫。
(二)细胞分裂
1.细胞分裂的概念
讲解:细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程。通过细胞分裂,生物体的细胞数目会增加。
设计意图:明确细胞分裂的概念,让学生对细胞分裂有一个初步的认识。
2.植物细胞分裂的过程
(1)展示植物细胞分裂的动画,逐步讲解分裂过程:
细胞核先一分为二,染色体先进行复制加倍,然后均分成完全相同的两份,分别进入两个新细胞核中。
细胞质分成两份,在原来的细胞中央,形成新的细胞膜和新的细胞壁,一个植物细胞就分裂成为两个新细胞。
(2)结合教材图片,让学生对照图片,再次描述植物细胞分裂的过程。
设计意图:通过动画和图片的结合,让学生更清晰地观察植物细胞分裂的过程,加深对知识的理解和记忆。同时,让学生描述过程,培养学生的语言表达能力。
(3)师生互动:
教师提问:在植物细胞分裂过程中,染色体的变化有什么特点?为什么染色体要先复制加倍?
学生思考讨论后回答。
教师总结:染色体先复制加倍,再均分成两份进入两个新细胞,这样可以保证新细胞与原细胞所含的遗传物质相
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