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幼儿园大班数学教案《7的分解组成》含反思

活动目标

1.幼儿通过合作沟通学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性。

2.让幼儿在自主探究与合作沟通中共同学习、进展，充分体验小组互助、合作学习的欢乐。

3.进展目测力、推断力。

4.培育幼儿边操作边叙述的习惯。

活动预备

1.不同大小、颜色、外形的西瓜、桃子的图片若干,不同种类的拼插玩具和废旧材料。

2.音乐：《我的朋友在哪里》课件3.颜色或图案不同的数字1-6的卡片。

4.7的分和式记录表。

活动过程

一、情境创设

1.拍手嬉戏：教师采纳问答的方式与幼儿一起复习6的组成。

师：嗨嗨，我的1球碰几球?

幼儿：嗨嗨，你的1球碰5球。

2.每组组长自报家门，教师为每组贴上相应的羊羊贴画。

3.师：我们每只羊羊队的小朋友都很好，今日教师还特殊为你们请来了一个朋友(出示数字7)，数字7作裁判，评判出毕竟是哪只羊羊队取得最终的成功。

二、羊羊大战

1.数字7裁判为我们每只羊羊队的小朋友都预备了7件物品。(出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些废旧材料)，但是数字7可给你们提要求了：

(1)请每组幼儿拿到7件物品后不要乱动，先观看这些物品有哪些一样和不同之处，再把这些物品分成俩份，并说出你分的依据是什么?转动脑筋，看看哪组分得方法多?

(2)分完后要把你分的结果填写到记录表上。

2.幼儿分组合作进展分解、记录，教师巡察并作个别指导。

喜羊羊队材料：桃子图片;

美羊羊队材料：西瓜图片;

沸羊羊队材料：金鱼图片;

懒羊羊队材料：拼插玩具;

暖羊羊队材料：奶盒和奶瓶;

慢羊羊队材料：各种纸盒(牙膏盒、药盒、烟盒)。等等

3.幼儿汇报

4.教师小结。引导幼儿归纳7的分解方法有多少种。

5.数字7裁判评出优胜奖，赐予鼓舞。

三、教师课件演示7的分解和组成，并发觉规律。

四、嬉戏：我的朋友在哪里

1.教师发给每位幼儿一张数字卡片。

2.找朋友。音乐《我的朋友在哪里》，幼儿手拿数字卡片边唱边找自己的好朋友。

3.幼儿相互检查，找到的朋友对不对。

4.汇报。我是草莓3，我是草莓4，我们合起来是数字7，我们俩是好朋友。(俩个好朋友相互抱抱)

五、延长：

我们学习了数字2-7的分解，也知道他们的分解方法有多种，请幼儿回家自己探究8的分解方法有多少种,你能找到怎样的规律。

教学反思

活动反思可以从以下几个方面思索，不必面面俱到：

1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。

2.对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应当分析是与否的缘由，从而总结阅历或提出改良措施）

⑴对幼儿进展的反思，例如，是否被理解、敬重、接纳？是否有适度的自由空间？是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、力量、学问、技能等方面得到自主进展？

⑵对教师专业进展的反思，例如，是否了解幼儿的阅历水平、学习特点和共性特征？是否能把握教育内容的核心价值及其进展线索？能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展？

⑶对师幼互动的反思，例如，师幼协作状况，教师能否依幼儿的需要调整教学。

3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与缺乏，并明确今后改良与完善的方向。

4.假如让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的教师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？

小百科：7，阿拉伯数字，是6与8之间的绿色自然数、第四个质数、奇数之一。

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