苏少版小学音乐三年级上册全册教案.doc

DoReMi

教学内容：

学唱歌曲《DoReMi》。

教材分析：

《DoReMi》是根据同名音乐剧改编的电影音乐故事片《音乐之声》颇具特色的插曲，它用生活中最常见的用语来启发孩子们对每个音符的记忆，妙趣横生中又有较强的训练价值，课内课外均可演唱,而且是首深受学生喜爱的歌曲。这首歌曲的特点是：歌曲为C大调，2/4调子，自然音阶的七个音以“模进”的形式，令人产生奋进向上的动力，结构加入升、降半音使旋律线呈跳进的波浪形，给人以兴奋感。反复记号的恰当使用，使歌唱者反复咏唱，意犹未尽。

教学目标：

1、学生能够积极地参与音乐活动，体验音乐学习的乐趣，并能与同伴友好的合作，共享快乐。

2、在互动、欣赏、演唱、肢体表现等过程中感受音乐作品。

3、在音乐游戏中唱准1——7七个音；能用圆润的声音演唱《DoReMi》。

教学重点：

学生能兴趣盎然的、积极主动的参与音乐活动，成为学习的主人；能用圆润的声音、欢快的情绪表现歌曲。

教学难点：

学生通过音乐活动，唱准1——7七个音。

教具准备：

电子琴、课件、图片、教学光盘等。

教学过程：

一、师生问好。

二、学唱《DoReMi》

1、谈话导入

师：有人说音乐像一个七色魔方，七个音符长长短短，高高低低，任意排列组合，形成

一个多彩的音乐世界。这是一组音阶，音符下面的是它的音名，老师请同学把你最喜欢的唱名贴在五线谱的音符上。

2、唱音阶（注意唱歌姿势：姿势要端正，高音不要喊，肩膀不耸胸微挺，呼吸自然……）

①学生跟琴在游戏中唱准音阶。（音阶反复唱三遍）

②学生在游戏活动中跟琴唱有难度跨度的音。（13243546571）

3、介绍作品背景

师：同学们，你们都看过什么电影啊？(生回答)

师：同学们看过的电影真多！那么，今天老师也要给大家介绍一部电影——《音乐之声》。它是罗杰斯的代表作之一。剧情讲述了1938年的奥地利，通过描写一个生性活泼、不安心当修女的姑娘玛丽亚，应聘到一个海军上校家里当一名家庭教师，教孩子们从学唱“Do、Re、Mi”开始，在游戏中学会了唱歌，懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔力。大家想看吗？（生：想！）

4、欣赏《音乐之声》片段视频

师：好，下面，我们一起来欣赏一下其中的一个片段吧！在欣赏的过程中，请同学们思考两个问题：歌曲的情绪是怎样的，玛丽亚教孩子们唱这首歌是为了让孩子们认识什么？

生：歌曲让我们认识了七个唱名，歌曲的情绪是欢快活泼的。

5、学唱歌曲

①导入：

师：你们理解的真不错！那么，今天这节课我们就一起来学习这部电影中的一首插曲《DoReMi》，让我们也在歌声中领略一下音乐的美好！首先，我们来做一个小游戏，全班分成七组，分别代表1234567这七个音，老师播放歌曲录音的时候，当你听到属于你们小组的唱名时，请你举起手。明白了吗？

②复听歌曲：

师：你们的耳朵可真灵！我们再来听一遍这首歌曲，思考：歌曲共有几个乐句，每个乐句告诉我们什么？

生：一共有八个乐句，1是一只小母鹿……

③再听歌曲，请同学们找出第一遍和第二遍的第八句有何不同？跟琴再唱一唱。

④跟伴奏唱歌曲，并及时纠正学生的错误。

⑤情绪的处理：歌曲的情绪是欢快活泼的。

⑥二声部练习：

生唱歌曲，师配伴奏。然后学生来感受一遍（123大组唱，第4大组和伴奏）。

6、表演分组唱

每一组唱一个乐句，轮到唱时需起立，最后一个乐句全体合唱。

三、课堂延伸

师：歌曲《DoReMi》是音乐电影《音乐之声》的插曲，这部音乐剧获得了五项奥斯卡金像奖，是一部经典音乐故事片。你认为音乐剧和普通电影有什么不同？

生：音乐剧主要借助歌曲、音响、对白来推动故事情节发展，和普通电影不同。

师：除了《DoReMi》这首歌还有两首插曲分别是《雪绒花》和《孤独的牧羊人》，很多同学对《雪绒花》比较熟悉，会唱的同学一起来唱唱。

四、小结

今天我们学习了歌曲《DoReMi》，了解了音阶所带来的乐趣，明白了音乐学习其实并不难，生活中音乐无处不在，只要你留心观察，你会发现音乐很奇妙，也能给人带来无比的快乐。愿音乐给同学们带来无限的快乐！

《G大调小步舞曲》

教材分析：

本课题通过对于莱茵河畔的德国这个国家的音乐家巴赫的了解，从而感受巴赫的经典作品《G大调小步舞曲》的旋律，并能用活泼、轻快的声音演唱。这首舞曲为二段体结构，第一段旋律以级进与跳进交替、连音与顿音相间，十分生动活泼；第二段与第一段没有太多的对比，只是音区提高，力度增强，情绪更为明朗。巴赫的这首舞曲虽然简单，但由于曲调动听，不少乐队把它编成管弦乐或轻音乐曲演奏，还被填上歌词演唱，成为巴赫最通俗的名曲之一。

教学目标：

1、让学生了解德国音乐家巴赫和小步舞曲的相关知识，扩宽音乐视野，为学