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幼儿园大班数学教学教案范文3篇(数学完整教案幼儿园大班)

幼儿园大班数学教案：6-9的相邻数

重点领域：科学、社会

活动形式：分组

预设目标：

1、通过好玩的嬉戏活动，让幼儿在操作中找出6—9的相邻数。

2、学习与同伴友好交往、合作嬉戏的方法。

3、培育幼儿的动手操作力量、迁移力量和逆向思维。

活动预备：1—10数字一套;录音带、录音机;幼儿学具：1—10的纸牌。

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活动预设：

1、嬉戏《拍手问答》复习5以内的相邻数。教师边拍手边问，幼儿边拍手边答复。如教师问：小朋友，我问你，3的朋友是几和几?幼儿答复：x教师，告知你，3的朋友是2和4。(可请个别或集体答复)

2、嬉戏《认邻居》：请若干幼儿自选楼房居住，并熟悉自己的邻居。学习6的相邻数。知道其与前后数的关系。

3、嬉戏：纸牌乐，两个幼儿为一组。嬉戏开头，把1—10的纸牌放在桌面上，两个幼儿猜“剪刀石头布”，赢幼儿先取一张纸牌，输的幼儿找出它的相邻数。嬉戏再次进展，教师巡回指导。

4、小结，检查幼儿的学习状况。《摸一摸，说一说》教师随便抽取一个数字，比比谁能快速说出它的相邻数。

5、嬉戏《我的朋友在哪里》。幼儿胸前佩戴数字卡1—10，围成圆圈。

(1)请个别幼儿轮番嬉戏：我是7，谁是我的好朋友，请快快站出来。

(2)音乐嬉戏《我的朋友在哪里》，幼儿听音乐找自己的好朋友。如：6先找5，再找7，然后站成一排。

6、小结，完毕活动。

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幼儿园大班数学教案：玩具小超市

设计意图：

我班本月的主题是“我要上小学了”，在数学活动中，小朋友们对钱有了肯定的了解;而且对买卖物品特别感兴趣，在科学活动中，对小学学习用品也有了肯定的熟悉;并对小学的生活非常憧憬，于是我两个内容整合起来设计了这节活动。

活动目标：

1、通过购物复习10以内数的加减运算，进展统计列出算式。

2、通过争论知道有些文具是一年级小学生必备的，而有些文具是今后才会用到的。

3、能大胆的发表自己的见解。

活动预备：

1、用幼儿和教师共同收集的文具布置“文具小超市”。

2、幼儿每人一份钱(钱的数目15元、16元、17元不等)

3、每人一个框、一张统计表、铅笔、橡皮，有关“文具”的文字卡片。

活动过程：

一、超市买文具

1、教师：“再过不久，我们小朋友马上读小学一年级，上学时需要文具，今日，邓教师就请小朋友到“文具小超市”买你们需要的文具。”

2、小朋友填写文具购物统计表(姓名和日期)，每人拿一个框，数数你一共有多少钱?然后用框里的钱去买文具。

3、幼儿依据各自不同的数目的钱购置文具，并进展记录，用算式列出所购置文具的状况。

4、请个别幼儿说说算式的意思。

二、争论：哪些文具是一年级所必需预备的?

1、小朋友把买来的文具都集中在一起，大家看一看，这些文具是不是一位一年级小学生必需预备的。

2、小朋友之间相互争论，并能做出适当调整。鼓舞幼儿把重复或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家认为是必需的的文具。

三、完毕局部

1、教师总结，培育幼儿保藏玩具或物品的良好习惯。

2、活动完毕：被排解的这些文具，在我们今后的学习中还是会用到，除了这些，你们还知道有哪些文具吗?让我们到教室外面找找吧!

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【活动目标】

1、让幼儿初步理解整十与个位相加并能进展简洁的运算。

2、培育幼儿的动手操作力量。

3、让幼儿在嬉戏中感受合作的乐趣。

【活动过程】

1、师生问好。

2、听音乐取动动板。

3、导入嬉戏：听口令做动作。红(拍手)黄(拍腿)蓝(拍肩)。

4、师：今日有两组小朋友来咱们教师作客，我们来看看他们有什么不同之处?

出示第一行1—9其次行10—90

引导幼儿观看并说出1—9是一位数，10—90是两位数个位上的数字是零，叫整十。

5、嬉戏：

规章：我是9可不行以进个位家的门?为什么?

我是35可不行以进