苏少版小学二年级音乐下册教案.doc

时间科目累计（）课时2017年

时间

科目

累计（）课时

二（1）《报春》)课时

二（1）

《报春》

)课时

授课人

课题

共需(课型

共需(

课型新授

目标

及

及1

重难点

重难点：正确演唱歌曲《报春》认识并掌握顿音记号的作用与唱法。

课前准备课件

教学过程

一、导入

师：在上课之前，老师要请小朋友来猜个谜语：“三人同日见，百花齐争艳——打

一字”（春），春天来了，小草悄悄地从土地里钻出来，嫩嫩的、绿绿的，到处都

是，小朋友，你们看到了哪些变化呀？（学生回答）

二、学唱歌曲《报春》

师：春天到来了，杜鹃不光高兴地跳起了舞，它还情不自禁地唱起了歌呢！你们听！

杜鹃唱的歌好听吗？

1、播放歌曲范唱。

2、用听唱法教学，学生自己找出教唱的难点。A、随音乐声轻声唱词B、随

音乐声复唱歌词要求：（1）找出歌曲中不认识的音乐记（2）找出歌曲中难唱或唱

不准的旋律

3、解决难点：

（1）学生找出不认识的音乐记号：顿音记号▼作用：唱得轻快而富有弹性

解决方法：

①学生提出的音乐记号如果其他同学认识，就由会的同学说出此音乐记号的名称

和作用并鼓励其利用歌中旋律演示其唱法。

②学生提出的音乐记号，如果大家都不认识，就老师说出其名称和作用，并演示

其唱法。

（2）学生找出难唱或唱不准的旋律

①学生提出难唱和唱不准的旋律，老师先鼓励会唱、唱得准的同学示范演唱，然

后集体训练演唱。

②学生没提出来，但唱不准的旋律，老师要进行范唱、教唱。

4、音乐表现：

学生分小组用自己喜欢的方式来表现歌曲（歌表演、绘画、打击乐伴奏、歌唱等

形式）

三、练习：

A、小组讨论用哪种形式来表现歌曲。B、各小组展开活动，合作表现歌曲。

（教师到各组指导、帮助、鼓励）

C、各小组表演，展示成果。（教师鼓励、肯定）

四、师生告别，结束教学。

播放《报春》的音乐，让学生在音乐声中做着动作离开。

教学反思：板书设计：

教学反思：

累计（）课时时间2017年

累计（）课时

授课人科目音乐班级二（1）

授课人

课题《杜鹃圆舞曲》

课题

共需（）课时第（）课时课

共需（）课时

目

1、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点，标

引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用及

不同的动作加以表现。重

重难点：感受乐曲《杜鹃圆舞曲》三拍子的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、难

表现乐曲。点

课前准备课件

教学过程

一、情景导入

小朋友观察地真仔细，从这么多地方都看到春天到了我们的身边，春天终于到了

我们的身边，我们脱去了厚重的棉衣，让我们在明媚的阳光下活动活动，感受一下春

天的气息。

二、欣赏《杜鹃圆舞曲》

师：小朋友都知道春天是个非常美丽的季节，你们听，连杜鹃也跳起了舞来庆祝

春天了，杜鹃还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的呢！请你根据舞曲的情绪，让我

们来分一分它有几部分？

（一）初听全曲

1、生交流讨论

师生共同得出结论：乐曲是三拍子的，可以分成三个部分。

2、师总结

师：对！根据乐曲不同的情绪我们可以把它分成三个部分，下面让我们分段来欣

赏。

（二）分段欣赏乐曲

1、听赏第一部分并提问：这段乐曲的情绪怎样？请你们随着音乐用相应的表情和

动作来感受这一部分的情绪。

2、生讨论后得出结论：第一部分的情绪是活泼欢快的。

3、听赏第二部分并提问：情绪有什么变化？请你随着音乐用相应的动作来表现这

一部分的情绪。

4、生讨论后得出结论：第二部分情绪是优美抒情的。

5、听赏第三部分并提问：第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？请用动作来表

现。

6、生讨论后得出结论：第三部分和第一部分相似，它的情绪也是活泼欢快的。

（三）复听乐曲

自己找好伙伴，一同随着音乐不同的情绪用相应的动作来完整表现乐曲。

练习形式：

A、小组讨论用哪种形式来表现歌曲。B、各小组展开活动，合作表现歌曲。

（教师到各组指导、帮助、鼓励）

C、各小组表演，展示成果。（教师鼓励、肯定）

四、师生告别，结束教学。

播放《杜鹃圆舞曲》的音乐，让学生在音乐声中做着动作离开。

板书设计：教学反思：

板书设计：

时间科目课题2017年月

时间

科目

课题

2017年月日

音乐班级

二（1

二（1）

《春晓》

共需

共需（）课时第（）课时