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二年级道德与法治下册第四单元整体教学设计

01.【单元教材解读】

一、单元主题

本单元主题为“我会努力的”,包括《我能行》《学习有方法》《坚

持才会有收获》和《奖励一下自己》四课,集中对自信心、学习方法、

意志品质、总结与规划四个分主题进行探讨,以帮助学生保持不断努

力的信心,积极寻找适合自己的学习方法,努力克服学业困难,迎接

新阶段的学习生活。

二、内容分析

本套教材,对学生学习方面的引导,是与学生的学习需要相一致

的。一年级上册第二单元《校园生活真快乐》中,主要在于引导学生

适应学校的学习生活。一年级下册第一单元《我的好习惯》中,侧重

学习习惯的养成。二年级集中在本单元中,针对学习中出现的新问题

加以疏导,帮助学生树立不断学习的信心。三年级上册第一单元《快

乐学习》中,重点在于帮助学生形成广义的学习观。基于这个思路,

一方面要结合不同册次的教育主题,把握相关主题的教学重点和教学

目标;另一方面也可以在纵向上结合教材的设计,理解同一主题在小

学阶段的逻辑上升趋势。

本单元中《我能行》聚焦自信心的呵护与培育;《学习有方法》

承接上一课倡导的要努力,重在讲方法;《坚持才会有收获》进入毅

力主题,不仅针对学习上有放弃心态的学生,更是针对所有学生的毅

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力培养;《奖励一下自己》安排在学期末,是立足当下,指向未来的

一课。

本单元在整套教材中与其他单元的关系如图:

一上《校园生活真快乐》

一下《我的好习惯》

二下《我会努力的》

三上《快乐学习》

三、学情分析

经过了两年学习,每个学生都获得了不同程度的进步与成长,已

经适应了学校生活,大部分已经逐渐形成了良好的学习习惯(如:做

好课前准备、积极思考发言、声音洪亮等)。但有些敏感的学生会发

现,尽管自己很努力,但依然达不到理想的学习效果;一些学生面对

学习中的困难易产生畏惧、逃避等不良心理;也存在缺乏耐性、精力

不集中等问题。因此,本单元聚焦培养学生自信,找到适合自己的学

习方法,引导学生有应对挑战的勇气,对成长过程进行梳理与总结,

以积极的心态,有准备地进入下一发展阶段。

四、素养落实点

本单元四课所对应的核心素养是:“健全人格”(义务教育道德与

法治课程标准(2022版)》)。健全人格是指具备正确的自我认知、积

极的思想品质和健康的生活态度。本单元属于“道德教育”部分。本

学段的目标为体会成长的快乐,能够看到自己的进步和不足欣赏他人

的优点和长处;能够感知自己的消极情绪,懂得可以向老师和家人寻

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求帮助;乐于学习,逐渐培养专注力。第二学段目标为做事有耐心,

在克服困难中增强自信心。第三学段目标为不怕困难,具有一定的抗

挫折能力。(参考课标第14、15页)

具体图示如下:

课题核心学习主题素养落实点(内容要求)

素养

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