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美术民族服装教案

美术民族服装教案汇总

篇一：大班美术活动教案：民族服装真漂亮

大班艺术活动教案：民族服装真漂亮

活动名称：民族服装真漂亮

活动目标：

1、认识各民族服装，感受服饰的民族特点

2、根据自己确定的分类标准布置民族服装展并记录。

3、学习相互协商、听取同伴意见，会提出自己的合理建议。

活动准备：

1、师幼共同收集各民族的服装、服饰若干。

2、提供搭展台的各种材料：如桌布、桌子、积木、展板、回形针、

图钉等。

3、记录表、笔。

4、民族音乐磁带。

活动过程：

一、感受民族服饰的特点

1、请大家看一看、想一想活动室里的各种民族服饰是哪些少数民

族穿戴的。

2、请个别幼儿介绍自己带来的服饰。

3、引导幼儿谈谈民族服装、服饰之间的异同之处。

二、讨论布置并记录

1、讨论：大家带来的这些民族服饰怎样在活动室里摆放？

2、布置“民族服饰展览”需要做哪些准备？需要哪些材料？大家

如何分工合作？

3、根据幼儿的讨论结果，请幼儿准备和布置工作。

三、动手布置并记录

1、引导幼儿自由结伴成一组，商量确定自己小组布置展览的分类

标准，然后进行布置。

2、各组介绍自己的布置成果。

3、鼓励幼儿将本组的布置设计、摆放标准大胆地记录下来。

四、变换布置并记录

1、鼓励幼儿尝试其他不同的布置方法并记录。

2、在幼儿变换布置的活动过程中，教师注意引导幼儿相互协商、

统一意见后再进行操作活动。

3、展示布置记录的结果，相互学习同伴的不同策略。

五、体验民族服饰的美丽

请幼儿每人在展览会上选择一件服饰自行穿戴，听音乐跳舞。(来

源：屈老师教案网)

屈老师

篇二：《多彩多姿的民族服饰》美术教学案例分析

《多彩多姿的民族服饰》美术教学案例分析

《多彩多姿的民族服饰》这是岭南版小学《美术》第十一册中的

一节造型·表现课，教学对象是小学六年级的学生。通过这节课教学，

要求学生对我国的民族服饰的多样性和独特性有所了解，并且能初步

掌握民族服饰的简易画法。民族服饰相关知识面广，六年级的孩子表

现能力差异大，学生中还有相当一部分惧怕动笔，加上民族服饰本身

多样与繁杂加重了学生的畏难情绪等等，诸多因素给本节课的教学带

来了一定的挑战。

如果按照传统的教学模式教学，学生极有无从下手的可能。这样

一来即使完成教学任务，学生也未必真正掌握学习方法。因此我思考

过后将教材处理，确定其教学重点为民族服饰的简易画法；难点为真

实、生动地表现某民族服饰艺术的特点。教学过程设计为以“挑战游

戏”贯穿于整个课堂的形式，使学生在惊心动魄的竞赛中，主动的接

受本课知识学习。而我作为知识的传授者，通过这次的教学实践，我

体会到学生主动学习可以大大地提高教学效率。

教学过程片断回顾：

片断一：课前准备活动。（迅速组织课堂）

战前热身：涂出三组对比色，两组邻近色。（设计意图：利用1

分钟时间，在教师的指引下学生自主复习旧知，为后面环节做一定铺

垫）

片断二：宣布挑战规则和挑战宣言，组织挑战游戏。（以游戏贯

穿于整节课堂，让学生自己主动的进入课程学习，在玩中学）

首先，宣布挑战规则：1.每次挑战过程中只能动眼、动脑，不能

动口。违者取消小组竞赛资格。2.小组长负责记录，获胜集体或个人

可得到老师的神秘奖励。（设计意图：强调纪律，突出小组团队性、

指导小组开展竞赛活动，自主管理、控制比赛秩序）

接着，提出挑战宣言：你强，我比你更强。（设计意图：提升竞

争意识，掀起竞赛氛围）

然后，组织挑战游戏。游戏过程分四个环节进行。（挑战难度递

进，学生玩得刺激，玩得自信）

篇三：六年级下册美术课《我设计的服装》教学设计

《我设计的服装》教学设计

执教：唐徕回民小学：门宏艳(人教版六年级下册)课时：2课时

课型：综合探索

教学目标：

1、知识：通过讨论回族服装及民族服装，能从服装的色彩、款式、

材料等不同角度进行审美思考。让学生初步了解我国古代服装和我国

各民族