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二年级学生学情分析报告

本学期我担任二年级语文兼班主任工作，现对本班进行学情分

析：

一、学生基本情况：

本共有学生26人，其中女生11人，男生15人。基本上为留守

儿童，父母均在外务工，由爷爷奶奶照料生活，对学xi上的督促教

育较少，有1名同学存在学xi障碍问题。男生人数居多，且好动贪

玩。班中学生的学xi语文的兴趣都比较浓，大部分学生都能按预定

目标完成学xi任务。在经过了一年的学xi后，孩子们的基本知识、

技能方面基本上已经达到学xi的目标，对学xi语文有着一定的兴趣，

乐于参加到学xi活动中去，特别是一些动手操作、需要合作完成的

学xi内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏

缩情绪。因此本学期我把重点放在对他们学xi方法的引导上，使他

们在已经基本形成的兴趣上再接再厉地保持，并逐步让他们在思维中

成功体验所获得的乐趣。

二、学生学情分析：

1、学生没有养成好的学xixi惯，最突出的是90%的同学没有背

书的xi惯，至少20%的同学不写作业。坐的姿势很差，正确的姿势

只能维持片刻，大部分同学字写得差。

2、预xi不认真，或者根本不预xi，导致了不能正常的展开教学

活动。大部分学生不会复xi。

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3、15%的同学不能完成看拼音写词语的题目，说明他们的拼音也

不过关。

4、学生的认真做题的xi惯有待提高。有两个同学根本就不想动

笔，在教师的一再催促下，也只是写几个字应付。

5、学生分析、理解题意的能力较差。比如学生学过、背过不少李

白的诗，但是让学生写出李白的诗，很多学生就不懂得题意了。

6、学生在短文中找错别字的能力有待提高，很多同学不明白题意。

7、在阅读中，有一部分同学不能结合短文内容拓展到实际中。

三、采取措施：

（一）、用行之有效的“xi惯表扬”转化学困生

实验证明，一部分学困生主要是由于不良的学xixi惯造成的，

对于这部分学生，必须从帮助其形成理想的学xixi惯的观点出发，

有计划、有步骤地转化他们的行为xi惯。对于不良xi惯，要采取减

法的原则。在教育过程中，老师要明确地指出学生身上存在的毛病，

并在家长的配合下，师生共同制订出切实可行的转变计划。

（二）、用良好的课堂环境激发学困生

按照教育原则，怎样面向全体学生，让成绩好的学生和成绩差

的学生在一堂课中都能得到较好的思维训练和知识发展呢？这就需

要做到顾此又顾彼教学方式。为此，老师必须做到以下几点：

（1）认真、科学地备课。在备课时要充分考虑到不同层次的学

生。如果教育对象不能分得太细，至少要考虑三种不同层次的学生（成

绩好，反应快的学生；中等水平的学生；学xi存在困难的学生），将

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其学xi目标定在最近发展区。

（2）教学内容难易得当。教学的内容安排要求难易恰当，既能