《化学能与电能》说课稿(全国优质课获奖案例).pdfVIP

《化学能与电能》说课稿(全国优质课获奖案例)--第1页

高中化学新课程人教版必修2第二章第二节

化学能与电能（第一课时）说课稿

各位专家评委,大家好。

今天我说课的课题是人教版高中化学必修2第二章第二节《化学能与电能》（第一课时）。

本课题在新课标的指导下，采取趣味教学和学生自主探究的模式，以帮助学生产生积极的情感

体验和正确的价值观。基于这样的理念，我将从以下几个方面进行说课。

教材分析

教材的地位和作用

本课题属于化学原理范畴，是深入认识和理解化学反应特点的入门性知识，是社会生产、

生活、科学研究的应用知识。它既是氧化还原反应知识的深入应用，又为选修4电化学基础

的学习做好铺垫。

教学重点与难点：

重点：初步认识原电池概念、反应原理、构成及应用。认识化学能转化为电能对现代化

生活的重大意义。

难点：通过对原电池实验探究，引导学生从电子转移角度理解化学能转化为电能的本质。

学情分析

知识角度：学生已经具备了一定的化学基础知识，如：氧化还原反应，电解质溶液，化

学与能源等。

认知角度：学生喜欢从熟悉的事物出发，也具备了一定的实验设计和动手能力，渴望独

立地去完成科学探究的过程。

认知特点：学生缺乏对知识进行主动的探究和建构的意识和能力。

教学目标

知识与技能：了解原电池原理，初步形成原电池概念。

过程与方法：①学生通过对化学能转化为电能的探究，体验探究的过程，学习探究方法，

提高探究能力。②通过探究原电池形成条件，提高自主学习能力。

情感态度与价值观：①提高学习化学的兴趣和热情，体验科学探究的艰辛与喜悦，感受

化学世界的奇妙与和谐。②关注能源问题，逐步形成正确的能源观。

1

《化学能与电能》说课稿(全国优质课获奖案例)--第1页

《化学能与电能》说课稿(全国优质课获奖案例)--第2页

教学方法

教学方法：兴趣激发—思维启迪—归纳总结。

学习方式：实验探究—自主学习—合作交流。

教学思路

本课题以“化学能转化为电能”为中心，展开两条线索。

知识线：

感受原电池探索原电池认识原电池

生活线：

生活中的电能电能的来源电能的应用

教学过程

活动元一教师活动学生活动设计目的

现代生活中学生对“电”欣赏、交流，感受电能为

有着丰富而强烈的感性认现代生活带来的巨大便激发学生

识。展示生活中与电有关利，从而激发学习兴趣。的学习兴

电能的来源都有哪些？

的各种事物。趣和探究