(教学设计)Unit 6 Section Ⅳ Developing ideas—Writing2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册(外研版2019).docxVIP

(教学设计)Unit6SectionⅣDevelopingideas—Writing2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册(外研版2019)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

(教学设计)Unit6SectionⅣDevelopingideas—Writing2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册(外研版2019)

设计意图

本教学设计旨在通过Unit6SectionⅣDevelopingideas—Writing的学习，帮助学生巩固和提高高中英语选择性必修第四册（外研版2019）中的词汇、语法和写作技能。通过深入分析课文内容，引导学生运用所学知识进行实际写作，从而提高学生的写作能力，培养学生的创新思维和表达能力，为高考英语写作打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：运用本单元所学词汇和语法，准确、流畅地表达个人观点，提升英语书面表达能力。

2.文化意识：通过写作练习，增强对中外文化差异的理解，提升跨文化交际能力。

3.思维品质：培养批判性思维，学会从不同角度分析问题，提高解决问题的能力。

4.学习能力：自主探究写作技巧，学会自我评估和反思，形成有效的英语学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了以下相关知识：

-掌握了基本的英语语法规则和句型结构。

-熟悉了本册教材Unit6的相关词汇和短语。

-了解了一定的写作技巧，如如何组织文章结构、使用连接词等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习有一定的兴趣，尤其是对实际应用性强的写作环节。

-学生具备一定的英语基础，能够理解和使用所学知识进行初步的书面表达。

-学生学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，有的则偏好动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在构思和组织文章时遇到困难，缺乏有效的写作策略。

-在表达复杂观点时，可能会遇到词汇和语法上的限制。

-部分学生可能在自我评估和修改文章方面缺乏经验，难以准确判断和改进自己的写作。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《高中英语选择性必修第四册（外研版2019）》教材。

2.辅助材料：准备相关写作示例、图表及视频资料，以供学生参考和模仿。

3.教学工具：准备电脑、投影仪等设备，以便展示教学资源。

4.教室布置：根据教学需求，布置教室环境，划分讨论区域，方便学生分组合作交流。

教学过程

1.导入新课

-我将通过提问的方式引导学生回顾Unit6的前几部分内容，激活学生的已有知识。

-“同学们，我们之前学习了Unit6的哪些主题？你们能告诉我一些与这些主题相关的词汇和短语吗？”

-学生回答后，我总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习如何运用这些知识来发展我们的写作想法。”

2.课文主旨内容探究

-我将展示Unit6SectionⅣDevelopingideas—Writing的相关课文内容，让学生初步了解文章结构。

-“请仔细阅读课文，注意作者是如何组织文章的，使用了哪些连接词和过渡句？”

-学生阅读后，我邀请他们分享观察到的文章结构特点。

-我将引导学生分析课文中的论点和论据，让学生理解作者如何发展观点。

-“谁能告诉我，作者在文章中提出了哪些观点？他是如何用事实和例子来支持这些观点的？”

3.写作技能讲解

-我将讲解如何使用课文中的写作技巧，如如何构思文章、如何使用连接词、如何展开论点等。

-“现在我们来学习如何构思一篇文章。首先，我们需要确定主题，然后列出要表达的主要观点和支撑这些观点的例子。”

-我将通过示范和互动练习，让学生练习使用这些技巧。

4.分组讨论与写作练习

-我将学生分成小组，每个小组选择一个与Unit6相关的主题进行讨论。

-“每个小组请选择一个主题，然后讨论你们想要表达的主要观点和支撑这些观点的例子。”

-学生讨论后，我要求每个小组汇报他们的讨论成果。

-接着，我让学生根据讨论内容撰写一篇短文。

-“现在，请根据你们小组的讨论成果，撰写一篇短文。注意使用我们刚刚学习的写作技巧。”

5.同伴互评与反馈

-学生完成写作后，我将组织同伴互评活动，让学生相互阅读并给出建设性反馈。

-“请交换你们的文章，阅读同伴的作品，并给出至少两条具体的反馈意见。”

-学生互评后，我邀请他们分享反馈意见，并讨论如何根据反馈改进文章。

6.教师点评与总结

-我将挑选几篇学生的作品进行点评，强调写作中的优点和需要改进的地方。

-“我注意到有些同学的文章结构清晰，论据充分。但也有同学的文章需要改进语法和拼写错误。”

-最后，我总结本节课的