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书香校园课外阅读计划

常州市新北区百草园小学2011、9

一、理念与目标

总目标：认真贯彻课改精神，以新《课标》为引领，构建大语文的战略思

想，培养“我想、我要”的读书意识，形成良好的课外读场。同时，在总结上学

期课外阅读经验和成果的基础上，本着学校的实际情况补充新的理念，并根据学

生的身心发展特点和两年来在课外阅读活动中积累的成果，丰富课外阅读活动课

的内容，营造出“腹有诗书语自华”的读书氛围。

分目标：

1、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，

充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

2、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，走以写促读，

读写结合之路，提高教学质量。

3、各级竞赛：参加上一级课外阅读的有关竞赛，成绩上要力争更大突破。

各班级积极参加有关课外阅读的竞赛，获奖人次或获奖等级要高于往年。

4、做好课外阅读的培优工作，培养一批在阅读、朗诵、写作方面有突出成

绩的拔尖学生。

5、深入学习新教育的丰富内涵，营造浓浓的校园书香氛围，开展多种形式

的师生读书活动、日记教育。坚持以人为本，增加学生的课外阅读量，提高学生

的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的

整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台

阶。

二、措施方法

（一）构建阅读体系

1、制订阅读序列。循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须

遵循这条原则。根据学生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定各年级学生的

阅读量：一、二年级不少于1万字，三、四年级不少于4万字，五、六年级不少

于6万字。

2、编制阅读书目，合理选择读物，不同年级的孩子阅读的内容、重点，形

式应有所不同。低年级学生识字量少，加之年龄小，有意注意时间较短，较适合

看些图文并茂、浅显易懂、篇幅短小的读物；中年级学生有一定的理解能力，可

选择一些短篇小说、科普故事；而高年级学生的思想已经较成熟，阅读速度快，

识字量较多，可选择中长篇文章。

3、编写导读目录，目录分“必读书目”和“选读书目”。必读书目图书根据

阅读内容，由教师撰写新书介绍，或导读指示，向学生推荐，激起学生阅读的好

奇心。同时可从学生写的阅读心得、读书体会等习作中选择部分优秀文章，编入

导读专辑，让学生有机会展示课外阅读的收获，以激发学生的阅读积极性。

（二）拓宽阅读层面

1、开放阅览室。

（1）规范学校图书馆管理，开辟阅览室，整理图书，补充图书，分类有序排

架，便于借阅。

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（2）制订阅览室作息时间表，组织学生轮流进室阅读。各班把学生分成若

干小组，每组设组长一名，协助教师收发图书，维持纪律，保证每次阅读活动安

静、有序、有效地进行。

2、充分利用好学校的图书和开放图书室。学校制订借书制度，让学生把书

借到班里读，带回家中阅读，扩展学生阅读的时间和空间。每两个星期按规定的

时间各个年级借书。

3、开发教室阅读环境。

（1）在班级中建立图书角。组织学生根据学校要求，把家中的一些优秀读物

带到学校来相互交流，充实班级图书角，