初中数学人教版七年级下册10.1 统计调查 教案.docx

初中数学人教版七年级下册10.1统计调查教案

课题：

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课时：计划1课时

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一、设计思路

结合人教版七年级下册数学教材，本节课以统计调查为主题，旨在让学生掌握统计调查的基本方法，提高数据分析能力。课程设计分为导入、新课讲解、实例分析、实践操作和课堂小结五个环节。通过生活实例引入统计调查的概念，讲解统计调查的基本步骤，让学生在实例中学会设计调查问卷、收集数据、整理数据和分析数据，最后进行课堂实践，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数据分析观念、数学思考能力和问题解决能力。通过统计调查的学习，学生将能够理解数据收集和处理的过程，发展运用数学知识解决实际问题的意识。同时，通过小组合作完成调查任务，培养学生的团队协作和沟通交流能力，提升其数学抽象与建模素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握统计调查的基本步骤和方法，包括如何制定调查问卷、如何有效地收集数据、如何整理数据以及如何分析数据得出结论。具体细节如下：

-设计调查问卷：教会学生如何根据调查目的合理设计问题，确保问题的准确性和有效性，例如，如何避免引导性问题，如何确保问题的客观性。

-数据收集：强调数据收集的准确性和全面性，例如，如何确保样本的代表性，如何避免数据收集过程中的偏差。

-数据整理：教授学生如何将收集到的数据进行分类、排序和编码，以便于后续的分析，例如，如何使用表格和图表来展示数据。

-数据分析：指导学生如何通过图表、计算等方式分析数据，得出有意义的结论，例如，如何计算平均数、中位数和众数。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于数据的处理和分析，以及如何将理论知识应用到实际调查中。具体细节如下：

-数据整理：学生可能会在如何有效地整理数据上遇到困难，例如，如何从大量的数据中提取关键信息，如何使用统计软件进行数据整理。

-数据分析：分析数据并得出结论是本节课的难点，学生可能难以理解如何从数据中提取有用的信息，例如，如何通过数据分布来推断总体的特征。

-实际应用：将所学知识应用于实际调查中，学生可能会在如何设计调查问卷、如何选择样本等方面遇到困难，例如，如何确保调查结果的客观性和有效性。

四、教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、打印机

-软件资源：MicrosoftExcel、统计软件（如SPSS）

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：网络资源（如在线统计教学视频、数据集）

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂练习

五、教学过程

1.导入新课

-我首先通过一个简单的例子来引入本节课的主题：“同学们，你们知道我们学校的学生早餐习惯吗？今天，我们将学习如何通过统计调查来了解这个问题。”

2.课程目标介绍

-接着，我会告诉学生本节课的核心目标：“今天，我们将学习统计调查的基本步骤，包括设计调查问卷、收集数据、整理数据和分析数据。”

3.知识讲解

-我会详细讲解统计调查的每一个步骤：

-设计调查问卷：我会强调问卷设计的要点，如问题的类型、问题的清晰度、避免引导性问题等，并展示一个简单的问卷示例。

-收集数据：我会解释如何选择样本、如何进行数据收集，以及如何确保数据的准确性和代表性。

-整理数据：我会演示如何使用表格和图表来整理数据，如条形图、饼图等，并解释每种图表的适用场景。

-分析数据：我会教授如何计算基本统计量（平均数、中位数、众数），以及如何从数据中提取有用信息。

4.实例分析

-我会提供一个实际案例，如“调查班级学生的身高分布”，让学生跟随案例步骤进行学习：

-设计问卷：我会让学生分组讨论，设计一个关于身高的调查问卷。

-收集数据：我会让学生在小组内互相测量身高，并记录数据。

-整理数据：我会引导学生使用Excel或其他软件输入数据，并制作相应的图表。

-分析数据：我会指导学生计算平均身高，并讨论身高的分布情况。

5.小组活动

-接下来，我会让学生分成小组，每组选择一个调查主题，设计调查问卷，并模拟收集数据的过程：

-我会提供一些主题建议，如“最喜欢的学科”、“课余活动时间分配”等。

-学生需要在小组成员之间分配任务，合作完成问卷设计和数据收集。

-每组需要记录调查过程，并准备在课堂上分享。

6.课堂实践

-学生将根据自己设计的问卷收集到的数据，进行整理和分析：

-我会要求学生将数据输入电脑，使用Excel或其他统计软件绘制图表。

-学生需要计算基本的统计量，并尝试从数据中得出结论。

7.课堂讨论与分享

-每个小组将有机会分享他们的调查过程和结果：

-我会邀请每组代表上台展示他们的问卷、数据整理图表和分析结果。

-学生需要解释他们的调查