滕南中学八年级上册《回忆我的母亲》知识清单.pdf

第7课《回忆我的母亲》知识清单

一、文学常识

·朱德，1886年12月1日生，字玉阶。四川仪陇人。马克思主义者，无产阶级革命家、军事家和政治家，

中国的杰出领导人。

·回忆录：是传记的一种，属记叙文体裁，指追忆本人或他人过去的生活经历或社会活动的一种文学体裁。

作者把所回忆的几件能刻画人物性格、表达同一个主题的材料组织起来，在记叙的基础上加以适当的抒情

和议论。回忆录有真实、广泛、突出三大特点。

二、课文内容

1跳读课文，勾画表明时间的词语，并思考：这些时间母亲经历了什么事情？表现了母亲怎样的思想品质？

2课文是怎样将众多的日常小事有条不紊地组织为一个整体的？

本文以时间为序，以母亲“勤劳一生”为线，选取母亲一生中的典型事件表现母亲的性格与品质，纵横交织，

层次分明，让我们认识了一位平凡而又伟大的母亲形象。

3分析第一段。

·表明叙事线索的句子：“特别是她勤劳的一生。”

·本段点明主旨和交代写作缘由的句子：“得到母亲去世的消息，我很悲痛。”

·表明全文感情基调的句子：“我很悲痛。”“我爱我母亲”

·“值得我永远回忆的”：既直接呼应题目，又自然地引起下文。

4母亲对“我”有怎样的影响？

“我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。”

“母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。”

“她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。”

“只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。”

5通过写母亲对作者的教育和影响，作者表达了对母亲怎样的感情？

表达了作者对母亲深深的爱和怀念。

6作者在记叙事件的同时，还穿插了精当的议论。请找出文中的议论性语句，理解含义并体会作用。

以记叙为主，适当穿插一些对人物、事件的议论，抒发作者的情感，这是传记体文章在表达方式运用上的

特点。这些议论可以突出人物的品质，揭示事件的意义，起到画龙点睛、深化主题的作用。

·这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！

这句话饱含母亲的无限辛酸，更有作者对母亲的理解和体谅。

·母亲是个好劳动。

这句话总领第4段，强调母亲的勤劳能干，随后叙述了母亲日常要做的许多事情。

·母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。

这是对母亲任劳任怨、宽厚仁慈的评价。

·母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。

这一句总括性的评价，呼应开头，也表明至此结束了对往事的回忆。

·在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。

这一句议论，呼应前文的记叙——母亲教“我”生产的知识，同情革命、支持革命，让“我”养成革命的意志。

这些都是“我”感谢母亲的重要原因。

·母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中

国的历史。

母亲勤苦一生，任劳任怨，反抗地主豪绅的欺压，坚强不屈，母亲就是一位普普通通的农妇，她是“平凡

的”，但正是像母亲这样的千百万劳动人民，融汇成革命的洪流，推动着历史的发展，为我们的民族做出

了不可磨灭的贡献，中国的现在、未来都将是劳动人民的。这句议论将对母亲的深情与对民族、对广大劳

动人民的深情融汇在一起。

7作者是怎样把对母亲的热爱和对劳动人民的热爱、对革命事业的忠诚结合起来的？请结合第16段，谈谈

你的理解。

朱德是领袖，是革命家，他心里不仅装着人民，还装着党和国家。作者深知母亲逝世的哀痛是“无法补救的”，

于是从母亲的平凡，想到劳动人民的平凡，想到“她只是中国千百万劳动人民中的一员”；由此进一步想到“正

是这千百万人创造了和创造着中国的历史”；最后通过一个设问句使报答母亲深恩的感情上升为更博大的感

情“尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”，大大

地深化了文章的主题。