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中小学校长应当具备的四个基本素养
一、政治过硬。
政治过硬就是指校长要有较高的政治站位。作为校长,首先要具
备政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,要紧紧围绕“培养什
么样的人,为谁培养人,怎样培养人”这一根本问题,旗帜鲜明地办
社会主义制度下的中小学教育,要始终坚持党对教育的全面领导,始
终以党的教育方针为指引,“为党育人、为国育才”,努力办好人民满
意的教育。
二、品德高尚。
教育的根本任务是落实立德树人。作为校长,自己需要正德高、
行为世范。校长只有自己品行端正,才能真正以德服人,以德育人。
要坚持以教师发展促进学生发展,以学生发展衡量学校发展。在涉及
教师利益与发展问题上,坚持公平、公正原则,不与教师争名,不与
教师夺利,把教师放在首位;要以促进教师成长为己任,守好师德师
风底线,培养教师职业道德,增强教师教书育人能力;要关怀教师,
用制度管理人、用情感温暖人、用真心打动人。在涉及学生权益与发
展问题上,要坚持“以学生为中心”的办学理念,围绕学生终成长
办学,开足开齐开好课程,遵循学生心成长规律,坚持教育教学规
律,不折腾、不短视,扎扎实实办学,促进学生全面而有个性化成长。
三、业务精湛。
校长首先是一名专业技术人员,首要份是教师,而且应当是学
校的“首席教师”。校长的示范作用之一就是教育教学能力示范。作
为校长,不能放弃或忘记这一基本要求,要始终不离讲台,一直坚守
课堂。要敢于上公开课,敢于和教师同台亮相。作为校长,面对课堂,
不但能说,更能自觉行动,要坚持知行合一,不能站在教师后面要求
教师怎么做;而是要站在教师前面,告诉教师这么做。
四、治校有方。
管理是一门科学,也是一门艺术。学校管理更难,难在人的成长,
难在事的漫长。作为校长,要善于把党和国家的教育政策与学校实际
结合起来,要善于在纷繁复杂的教育形势当中,认清方向、辨别主次,
统筹安排、系统谋划。既建构规章制度,又营造学校文化;既为教师
发展铺路搭桥,又为学生成长歹单精竭虑;既要上下衔接,又要左右贯
通。对于一所学校来说,校长不仅仅是管理者,还是领导者,作为校
长,要始终围绕学校发展目标而努力,要坚持学校发展目标不动摇,
让教师看到希望,让学生看到希望,让家长看到希望,让社会看到希
望。
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