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14文言文二则《两小儿辩日》教学设计-2023-2024学年统编版语文六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

14文言文二则《两小儿辩日》教学设计-2023-2024学年统编版语文六年级下册

设计意图

本节课旨在通过《两小儿辩日》这一文言文篇章的教学，提升六年级学生文言文的阅读理解能力，培养他们对古文化的兴趣和鉴赏能力。结合统编版语文六年级下册的教学要求，通过对文中词句的解读、分析及文化背景的介绍，使学生能够理解文言文的基本表达方式，感受文言文的魅力，同时锻炼学生的逻辑思维和辩证思考能力。

核心素养目标

1.提升语言理解与运用能力，能够流畅地朗读并准确理解《两小儿辩日》的文言文内容。

2.培养思维发展与创新意识，通过分析文中两小儿辩论的逻辑，提高辩证思维能力。

3.增强文化自信，了解并欣赏古代文言文的表达特色，感受中华传统文化的魅力。

教学难点与重点

1.教学重点

①熟练朗读并背诵《两小儿辩日》，理解文中的词句和基本内容。

②掌握文言文中常用的实词、虚词和句式结构，提高文言文的阅读能力。

③分析文中两小儿辩论的方法和思维过程，培养逻辑思维和辩证思考能力。

2.教学难点

①正确把握文言文中生僻字词的读音和意义，尤其是多义字在不同语境中的理解。

②深入理解文中两小儿辩论的深层含义，以及他们各自的立场和论据。

③能够将文言文中的文化背景与现代生活联系起来，增强对传统文化的认识和理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版语文六年级下册教材。

2.辅助材料：准备《两小儿辩日》的电子文档或打印资料，以及相关背景知识的简要介绍。

3.多媒体资源：搜集与课文内容相关的视频资料，如古代辩日的场景再现，以及有助于理解文章的动画或图表。

4.教室布置：安排座位以便于小组讨论，准备白板和标记笔供讲解使用。

教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的文言文——《两小儿辩日》。请大家先打开课本，翻到第XX页。在这篇文章中，我们将遇到两个聪明的小孩子，他们对于太阳的位置和大小展开了有趣的辩论。那么，他们究竟是如何辩论的呢？让我们一起来探究吧！

2.预习检查

-现在，我想请大家分享一下你们预习的情况。请问有谁能够来简单介绍一下这篇文章的主要内容？

-很好，这位同学概括得非常清楚。文章讲述了两个小孩在互相辩论太阳在不同时间、不同位置时的变化。接下来，我们深入了解一下文章的细节。

3.文本朗读与理解

-首先，我们一起来朗读这篇文章。请大家跟我一起读，注意文言文的节奏和停顿。

-好的，现在请大家用自己的话复述一下文章的大意，看看你们是否真正理解了文章的内容。

4.生僻字词学习

-下面，我们来学习这篇文章中的一些生僻字词。请大家看黑板，我将会写出一些难字的读音和意思。

-（板书生僻字词，逐个解释并让学生跟读）

-现在，请大家翻开课本，找到这些字词，在文中找一找它们出现的位置，并尝试理解它们在句子中的作用。

5.文章主旨内容探究

-现在，我们来探讨一下文章的主旨。请大家思考一下，这篇文章想要告诉我们什么道理？

-（引导学生思考，允许学生发表自己的看法）

-通过两小儿的辩论，文章告诉我们看待问题要从不同的角度去思考，要学会辩证地看待问题。

6.重点句子分析

-接下来，我们来分析文章中的一些重点句子。请大家看第一段，两小儿各自提出了什么观点？

-（引导学生分析句子，理解句子含义）

-现在请大家分组，每组选择一个句子，讨论一下句子的意思和修辞手法，然后向全班分享你们的讨论成果。

7.辩论技巧学习

-在这篇文章中，两小儿展示了很好的辩论技巧。我们来学习一下这些技巧。

-（介绍辩论的基本原则，如逻辑清晰、论据充分等）

-现在，我想请大家模拟一下两小儿的辩论，尝试用今天学到的辩论技巧来支持你们的观点。

8.文化背景介绍

-除了辩论技巧，我们还应该了解一些文化背景。太阳在古代文化中有着怎样的地位和象征意义呢？

-（简要介绍太阳在古代文化中的象征意义，如光明、正义等）

-请大家结合文化背景，再读一遍文章，看看有没有新的发现。

9.课堂小结

-好的，同学们，今天我们一起学习了《两小儿辩日》这篇文章。通过这篇文章，我们不仅学习了文言文的基本知识，还学会了从不同角度看待问题，以及一些基本的辩论技巧。

-请大家回顾一下今天的学习内容，分享一下你们的学习心得。

10.作业布置

-最后，我给大家布置一点作业。请大家课后熟读并背诵《两小儿辩日》，并写一篇短文，谈谈你们对这篇文章的理解和感悟。

11.课堂反馈

-在结束之前，我想请大家告诉我，今天这节课你们有什么收获？有没有什么