统编版《道德与法治》四年级下册第10课《我们当地的风俗》优质教案(送教材问题参考答案).pdfVIP

人教统编版四年级下册道德与法治

10、我们当地的风俗第一课时教案

1、知道每个地方都有独特的风俗习惯，这些风俗习惯和当地人们的生活密

切相关。

2、引导学生了解一些与我们成长有关的风俗习惯，知道这些与我们成长有

关的风俗习惯寄托了长辈对晚辈的美好祝愿。

教学目标

3、知道尊老爱幼是中华民族的传统美德，伴随我们成长的很多风俗体现了

爱幼的传统，相应的，也有很多风俗体现了尊老的美德。

4、知道中国有许多重要的传统节日，如春节、端午节等等，相同的节日，

各地会有不同的庆祝方式，这样就形成了各地有差异的节日风俗。

1、了解我们身边的一些风俗习惯，知道很多风俗习惯体现了中华民族尊老

爱幼的传统美德。

教学重点

2、引导学生了解各地不同的节日风俗，懂得不同的风俗体现了不同的文化，

寄托着人们美好的祝愿和多样的情感。

1、了解我们身边的风俗习惯，体会这些风俗习惯中的传统美德。

教学难点2、了解各地不同的节日风俗习惯，体会这些不同的风俗中寄托的美好祝愿。

和多样的情感。

教学准备多媒体课件，课本插图，身边的风俗习惯，各地不同的节日风俗等等。

1、阅读课本72页到75页的内容，初步了解我们身边的风俗，体会风俗中

尊老爱幼的传统美德。

预习要求

2、通过查阅资料，了解与我们成长有关的风俗，了解十二生肖的故事传说，

了解尊老敬老的风俗等等。

教学过程旁注

一、导入新课

1、同学们，端午节就要到了，你知道我们这里端午节怎么过吗？

学生说一说端午节的有关活动。

2、其实不仅是端午节，在平时的生活中，我们有很多独特的风俗。今天这

节课，我们就来学习了解我们当地的风俗习惯。

3、板书课题：10、我们当地的风俗

二、风俗就在我身边

教师引导：其实，我国每个地方都有独特的风俗，这些风俗和我们的生活密

切相关。

（一）有关成长的风俗

1、出示课本72页的两幅插图，引导学生看一看，了解这两幅插图中的风俗

习惯。

预设：

出生——每个家庭在孩子出生后，要煮很多鸡蛋，并把鸡蛋染成红色，送给

亲朋好友，这就叫“报喜”。

满月——孩子满月后，就要给孩子剃胎发，讲究的人家还要把孩子的胎发保

存起来。

2、除了书上提到的这两个风俗之外，伴随着我们成长的风俗还有哪些呢？

这些风俗寄托了长辈们哪些美好的祝愿呢？

3、学生分小组交流，说一说自己课前收集到的有关成长的风俗。

预设：

孩子出生满一百天时，主家请接生者吃饭。一般吃鸡蛋，寓有“圆满”之意；

或吃面条，寓有“长寿”之意。这种活动俗称过“百天”，给小孩过“百天”

现在也比过去普遍了。婴儿落地一百天，名为“百岁”。亲友来祝贺，所送

的礼物有：刻着“长命百岁”字样和麒麟图案的百岁金锁、银锁、金银手镯、

脚镯等。另外，穿百家衣、戴百家锁，也是必要的。

在端午这一天，孩子们要在手腕脚腕上系上五色丝线，以保安康。因而，端

午节清晨，各家大人起床后第一件大事便是在孩子手腕、脚腕、脖子上拴五

色线。据说端午是一年中阳气最足最强的一天，若晒一盆水给小孩洗澡，可

以洗去污浊邪祟和病魔，期望小孩身体更加健康。

小儿满周岁行“抓周儿”礼的风俗在民间流传已久。讲究一些的富户都要在

床（炕）前陈设大案，上摆印章、经书、笔、墨、纸、砚、算盘、钱币、账

册、首饰、花朵、胭脂、吃食、玩具，如是女孩“抓周儿”还要加摆铲子、

勺子、剪子、尺子、绣线，等等。一般人家，限于经济条件，多予简化。由

大人将小孩抱来，让小孩任意挑选物件，以此来推测其志趣、前途和将来从

事的职业。如果小孩先抓了印章，便意味着孩子长大以后，必官运亨通；如

果先抓了文具，则谓长大以后必写得一手好文章，终能科举及第；如果小孩

先抓算盘，则谓将来长大善于理财。如是女孩先抓剪、尺之类的缝纫用具或

铲子、勺子之类的炊事用具，则谓长大后善于料理家务；如果小孩先抓了吃

食、玩具，