第2单元 第7课 辽、西夏与北宋的并立2023-2024学年七年级下册历史课时作业教学设计.docx

第2单元第7课辽、西夏与北宋的并立2023-2024学年七年级下册历史课时作业教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过对辽、西夏与北宋的并立时期的历史背景、政治制度、经济文化等方面的学习，帮助学生深入理解我国古代民族关系的发展，培养学生对历史事件的分析、归纳和总结能力，增强学生的历史责任感，激发学生对历史学科的兴趣。结合七年级学生的认知水平和课程主要内容，本教学设计以课本为核心，注重知识性与趣味性的结合，提高学生的学习积极性，实现有效教学。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的历史思维、文化认同和历史价值观。通过分析辽、西夏与北宋的并立，学生将学会运用历史思维方法，对历史事件进行客观评价和综合分析；增强对中华多元文化的认同，理解民族融合对国家发展的重要性；形成正确的历史价值观，认识到历史的发展是多元互动、相互影响的过程。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-辽、西夏与北宋的历史背景：重点讲解辽、西夏、北宋三个政权的建立时间、地理位置及其与周边国家的关系，如辽的建立与辽宋关系的发展，西夏的兴起及其与宋、辽的互动。

-政治制度与经济文化特点：详细阐述辽、西夏与北宋的政治制度特点，如辽的部族制度、西夏的封建制度、北宋的中央集权制度；同时分析各政权的经济文化成就，如辽的农业与手工业发展，西夏的文字与文化，北宋的科技与文学艺术。

-民族关系与历史意义：强调辽、西夏与北宋之间的民族关系，以及这一时期民族融合的历史意义，如辽与北宋的和战关系，西夏的独立与民族认同。

2.教学难点

-历史概念的准确理解：学生可能难以准确理解“辽、西夏与北宋的并立”这一概念，需要通过具体的历史事件和史实来说明，如辽的建立与北宋的建立时间，以及辽、西夏与北宋的地理位置关系。

-政治制度的异同比较：学生可能混淆辽、西夏与北宋政治制度的异同，需要通过对比分析来帮助学生理解，例如辽的部族制度与北宋的中央集权制度的区别和联系。

-历史事件的时空背景：学生可能难以把握辽、西夏与北宋时期的历史背景，需要通过具体的年代、地理位置、民族关系等方面来帮助学生构建时空框架，如辽的建立与唐朝的衰落背景，西夏的兴起与周边民族的关系。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：历史资料库、网络历史资源

-教学手段：小组讨论、角色扮演、历史地图、时间线图

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示辽、西夏与北宋时期的地图，引发学生对三个政权分布的好奇心，提出问题：“这三个政权是如何同时存在的？它们之间有什么关系？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的唐朝后期民族关系，为学生提供一个历史背景的过渡。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-详细介绍辽、西夏与北宋的建立背景，包括各政权的成立时间、地理位置和主要民族。

-分析辽、西夏与北宋的政治制度，如辽的部族制度、西夏的封建制度、北宋的中央集权制度。

-讲述辽、西夏与北宋的经济文化特点，如辽的农业与手工业发展、西夏的文字与文化、北宋的科技与文学艺术。

-强调辽、西夏与北宋之间的民族关系，以及这一时期民族融合的历史意义。

-举例说明：

-通过辽与北宋的“澶渊之盟”来说明辽宋之间的关系。

-通过西夏的建立过程，展示其民族认同的形成。

-互动探究：

-学生分小组讨论辽、西夏与北宋的并立对当时社会的影响。

-学生选择一个政权，模拟其统治者的角色，阐述如何管理国家。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-完成填空题，检验对辽、西夏与北宋政权基本知识的掌握。

-绘制时间线，标出辽、西夏与北宋的重要历史事件。

-教师指导：

-对学生的填空题答案进行批改和反馈。

-检查学生时间线的准确性，并提供必要的补充和纠正。

4.总结与反思（约10分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调辽、西夏与北宋并立时期的历史意义。

-学生分享本节课的学习心得，提出在理解上的困惑或疑问。

-教师针对学生的反馈进行解答，并布置相关的课后作业，如阅读相关历史资料，撰写关于辽、西夏与北宋并立时期的短文。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《辽史》、《宋史》、《西夏史》等正史资料，以提供更深入的历史背景和详细史实。

-《资治通鉴》的相关章节，了解辽、西夏与北宋时期的历史脉络。

-历史学术期刊和论文，如《中国古代史研究》、《中国民族研究》等，探讨该时期的历史问题。

-相关历史文献译注，如《辽史译注》、《宋史译注》等，帮助理解古文资料。

-历史博物馆和遗址，如辽宁省博物馆、西夏博物馆，以