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诗歌鉴赏专项提升训练
阅读下面这首宋诗,完成小题。
新城道中二首(其一)
苏轼
东风知我欲山行,吹断檐间积雨声。
岭上晴云披絮帽,树头初日挂铜钲。
野桃含笑竹篱短,溪柳自摇沙水清。
西崦人家应最乐,煮葵烧笋饷春耕。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(???)(3分)
A.首联写诗人欲山行,春风吹断了积雨,可见风雨交织的天气也没能影响诗人的出行。
B.颔联描写春晨山村晴景,“披絮帽”与“挂铜钲”是从形的角度比喻晴云、初日,较为贴切、形象、生动。
C.尾联由自然景物的描写转入对农人及其生活的反映。雨过天晴,西山人家又是煮葵,又是烧笋,忙着春耕。
D.全诗紧扣“乐”字,将秀丽明媚的春光、繁忙的春耕景象与诗人欢快的心情融汇交织在一起,赞美了山村人家的劳动生活。
2.全诗写景颇有特色,请从表达技巧的角度,赏析颈联。(6分)
【答案】
1.A
2.①拟人。写桃花含“笑”,赋予“桃花”以人的心理、神态,使“桃花”著上了人的感情色彩。
②动静结合。“竹禽短”“沙水清”,静景清新秀丽;“野桃笑”“溪柳摇”,动景活泼自在。动静结合,突出山村自然景物的美好怡人。
【解析】
1.本题考查学生理解和赏析诗歌内容、思想情感、表达技巧的能力。
A.“风雨交织的天气”错误,写春风吹断了积雨,天空放晴,为全诗写景抒情奠定了轻松活泼的基调。
故选A。
2.本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
颈联描写山村的自然景物,语言生动,诗意盎然。
“野桃含笑”,赋予“桃花”以人的心理、神态。这拟人化的诗语形象生动地反映出野生的桃树鲜花绽开,赋予“桃花”以人的感情色彩,形象生动。
“竹篱短”“沙水清”是静态描写,景物清新怡人;“野桃笑”“溪柳摇”是动态描写,写活了“野桃”“溪柳”,动景活泼自在,充满情趣。动静结合,使山村自然景物充满了勃勃生机,洋溢着欢快的气氛,突出了山村自然景物的宁静美好。
阅读下面这首宋诗,完成各题。
雪中狂言五首(其二)
张耒
今春齐安大疾疫,闾里老弱死籍籍。
篾绳芦席肩两夫,绕郭累累瘗①千百。
玄冥①一日行正令,疠气③入地应千尺。
异乡身健百不忧,有钱但知沽酒吃。
【注】①瘗(yì):坟茔。②玄冥:神灵。③疠气:疫毒。
3.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(???)(3分)
A.诗歌首联写今年春天齐安暴发较大的疫情,乡里的百姓尤其是老弱之人死得很多。
B.颔联用白描的手法勾勒两个典型的场景,写出疫情的严重,是首联内容的具体化。
C.“籍籍”“累累”两处叠音词,描摹出疫情之下的社会情形,强化了诗歌的艺术效果。
D.尾联“但知”一词用语精当,表达出诗人对官员们不顾百姓疾苦而寻欢作乐行为的批判。
4.全诗流露出诗人怎样的思想感情?(6分)
【答案】
D
4.全诗表达的思想感情主要是对遭受疫情之灾百姓的深切同情,对疫病的痛恨,以及对没有疫病地区人们生活的向往之情。
【解析】
3.本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。
D.“表达出诗人对官员们不顾百姓疾苦而寻欢作乐行为的批判”理解有误,尾联没有提及是“官员”饮酒作乐,应指“齐安”以外没有疫情地区的人们,享受生活。
故选D。
4.本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
“今春齐安大疾疫,闾里老弱死籍籍,绕郭累累瘗千百”前四句具体描述了“今春齐安大疾疫”的严重灾情,灾民竹席运尸,表达了对灾荒之年,对遭受疫情之灾百姓的深切同情;
“玄冥一日行正令,疠气入地应千尺”两句则表达了作者对神灵显灵的期盼,从而表达对疫病的痛恨;
“异乡身健百不忧,有钱但知沽酒吃”结尾两句则是盼望疫病尽快结束,表达了作者对没有疫病地区人们生活的向往之情。
阅读下面这首宋诗,完成下面小题。??
八月十五日夜湓亭望月[注]
唐??白居易
昔年八月十五夜,曲江池畔杏园边。
今年八月十五夜,湓浦沙头水馆前。
西北望乡何处是,东南见月几回圆。
昨风一吹无人会,今夜清光似往年。
【注】本诗作于元和十三年(818)中秋夜,时白居易因直言进谏触怒权贵,已被贬为江州司马,居于浔阳。
5.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(????)(3分)
A.同样是在八月十五的明月之夜,去年诗人在皇家御园曲江杏园边赏月,今年就被贬到江州,境遇改变,令人感慨。
B.颈联“西北望乡”“东南见月”浸透着诗人的孤寂和凄苦,“何处是”“几回圆”强化了诗人内心的孤苦之情。
C.“昨风一吹无人会,今夜清光似往年”,表现出诗人历经磨难之后极其复杂的心理状态,耐人寻味。
D.该诗中慨叹物是人非。今昔殊异,表达了诗人谪居生活的愁闷。
6.本诗中“月”这个意象,对表情达意有何作用?请简要分析。(6分)
【答案】
5.A
6.①以眼前之月渲染凄清的气氛,烘托孤苦的情怀;
②以眼前之月寄托相思之情,抒发思乡之苦;
③将昔年赏中秋之月的愉悦与今年赏
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