1单元　动物大家族 训练教学设计（5份打包）-2023-2024学年苏教版科学四年级上册.docxVIP

1单元动物大家族训练教学设计（5份打包）-2023-2024学年苏教版科学四年级上册

主备人

备课成员

教材分析

“1单元动物大家族训练教学设计（5份打包）-2023-2024学年苏教版科学四年级上册”聚焦于四年级学生对动物基本特征和分类的认识。本单元内容紧密结合教材，通过生动的实例和实践活动，引导学生认识不同动物的特点，理解动物分类的依据。课程设计旨在帮助学生建立对动物世界的整体认识，培养观察、分析、归纳的能力，符合四年级学生的认知水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学思维与实践创新能力。通过探究动物大家族，学生将提升对生物多样性的认识，培养观察、比较、分类的科学思维方法。同时，通过小组合作与实验操作，学生将锻炼实践操作能力，发展解决问题的能力，以及培养合作交流的科学态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级时已经通过自然课程对动物有了初步的认识，包括动物的基本特征和一些常见动物的分类。此外，他们已经具备了一定的观察和记录信息的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对自然界充满好奇心，对动物尤其感兴趣。他们喜欢通过观察、实践和互动来学习，具有一定的探究能力。在学习风格上，学生偏好直观、形象的教学方式，喜欢动手操作和参与小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在动物分类时可能会遇到如何准确判断动物特征的问题，对于一些抽象的分类概念可能难以理解。此外，观察和记录动物特征时可能会因为观察不细致或记录不准确而影响学习效果。在小组合作中，学生也可能面临沟通和协作的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法介绍动物分类的基础知识，通过讨论法引导学生分享观察经验和分类思考，使用实验法让学生动手操作，增强对动物特征的直观认识。

2.教学手段：运用多媒体设备展示动物图片和视频，增强学生的学习兴趣；利用教学软件设计互动游戏，提高学生的参与度；采用电子白板记录学生的观察和分类结果，提高记录的准确性和效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括动物分类的PPT和视频，明确要求学生了解不同动物的特征。

设计预习问题：设计问题如“你能列举出哪些动物属于哺乳动物？为什么？”引导学生思考动物分类的依据。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生在家自主观看视频和阅读PPT，理解动物分类的基本概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言解释动物分类的依据。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在家自主学习，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同动物的图片，引出动物分类的主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解哺乳动物、鸟类等分类的特点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据动物的特征进行分类，并分享分类的理由。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，确保学生理解分类依据。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生分组讨论，尝试根据动物特征进行分类，并解释分类理由。

提问与讨论：学生在讨论中对不懂的问题进行提问，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解动物分类的知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用分类知识。

合作学习法：培养学生团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生根据课堂所学，对家中的动物玩具进行分类，并记录分类过程。

提供拓展资源：提供相关的动物分类网站和书籍，供学生进一步探索。

反馈作业情况：批改学生作业，给出反馈，指出优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习，对家中的动物玩具进行分类，记录分类过程和遇到的问题。

拓展学习：学生利用提供的资源，对动物分类进行更深入的学习。

反思总结：学生总结自己在分类过程中的收获和不足，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，促进自我提升。

知识点梳理

1.动物的定义与特征

-动物的定义：生物的一大类，具有细胞结构，能够进行新陈代谢、生长、繁殖，并能对外界刺激做出反应。

-动物的特征：需要营养、能呼吸、能