人教版（2019）必修 第一册Unit 2 Travelling around Reading amp; Thinking教学设计.docx

人教版（2019）必修第一册Unit2TravellingaroundReadingamp;Thinking教学设计

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教版（2019）必修第一册Unit2TravellingaroundReadingThinking为核心，结合学生的认知水平和实际需求，设计以下教学活动：首先通过图片和实物导入，激发学生对旅行的兴趣；接着引导学生阅读课文，提取关键信息，培养阅读技巧；然后通过小组讨论，让学生分享自己的旅行经历，提高口语表达能力；最后进行思维拓展，让学生思考旅行中的环保问题，树立正确的旅游观念。整个教学过程注重培养学生的阅读、思考和表达能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握课程内容。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言能力：通过阅读课文，提高学生的信息提取和概括能力，增强对旅行相关词汇和表达的理解和运用。

2.思维品质：引导学生对旅行中的环保问题进行思考，培养批判性思维和创新思维。

3.文化意识：通过了解不同地区的旅行文化和习俗，增强学生对多元文化的认识和尊重。

4.学习策略：教会学生运用适当的阅读策略，如略读、寻读等，提高阅读效率。

5.情感态度：激发学生对旅行的兴趣，培养积极向上的生活态度和环保意识。

学情分析

本节课面向的学生为高中一年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法结构和词汇量。在能力上，学生具备初步的阅读理解能力和简单的写作技巧，能够进行基础的语言交流。然而，在阅读策略和文化理解方面，学生尚处于发展阶段。

在素质方面，学生具备一定的探索精神和合作意识，但个别学生在自主学习能力和批判性思维上还需加强。在行为习惯上，学生普遍存在对英语学习兴趣不浓、课堂参与度不高的问题，这可能影响他们对本节课内容的吸收和运用。

此外，由于本节课内容涉及旅行，学生可能对相关话题有一定的兴趣，但需要引导他们从旅行中挖掘出更深层次的文化和环保意识。因此，在教学过程中，教师需要激发学生的学习兴趣，注重培养他们的阅读策略和文化敏感度，以提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版（2019）必修第一册》教材，以便于课堂上的阅读和讨论。

2.辅助材料：准备相关的旅行图片、地图、旅行日志样本，以及与课文内容相关的视频片段，用于激发学生兴趣和辅助理解。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分小组讨论区域，确保学生可以自由交流，同时保持教室整洁有序。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布课文阅读材料和预习问题，要求学生预习并思考。

设计预习问题：设计关于课文内容和文化背景的问题，引导学生深入阅读。

监控预习进度：通过在线平台，跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

自主阅读：学生阅读课文，理解旅行相关的词汇和表达。

思考问题：针对预习问题，学生记录自己的想法和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，方便学生提交预习成果和教师监控进度。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同国家的旅行照片，引出旅行主题，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的重点词汇和句型，结合旅行实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享旅行经历，练习相关表达。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享旅行故事，练习语言表达。

提问与讨论：学生勇敢提问，与同学和老师交流讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握课文中的语言点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课文内容相关的写作任务，如编写旅行日志。

提供拓展资源：提供旅行相关的网站和视频，供学生进一步了解不同文化。

反馈作业情况：批改学生作业，提供个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成写作任务，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，了解不同文化背景下的旅行习俗。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生