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手机（教学设计）五年级下册信息技术苏科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：手机

2.教学年级和班级：五年级下册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕苏科版信息技术五年级下册中关于手机的章节进行教学。课程内容包括手机的硬件组成、基本功能、使用方法以及安全使用手机的知识。通过讲解与实践相结合，使学生了解手机的基础知识，提高信息技术的实际应用能力。

核心素养目标

培养学生信息技术的实践操作能力，提升信息检索与处理素养，增强信息安全意识，以及培养良好的信息伦理道德。通过本节课的学习，学生能够熟练掌握手机的基本操作，学会安全使用手机，提高自我保护意识和信息素养。

学情分析

五年级的学生在信息技术方面已经具备了一定的基础操作能力，能够使用电脑进行基本的文档编辑和互联网有哪些信誉好的足球投注网站。在知识层面，学生对手机的基本功能有一定的了解，但对于手机的内部结构和信息安全知识相对缺乏。在能力层面，学生能够跟随指导进行简单的软件操作，但解决实际问题的能力有待提高。在素质方面，学生对新技术的学习充满兴趣，但缺乏一定的自我约束力和信息安全意识。

行为习惯方面，学生在使用手机时往往注重娱乐功能，忽视学习和信息安全。这可能会影响他们对课程学习的专注度和深度，因此需要在本课程中引导学生正确使用手机，培养良好的信息素养和行为习惯。学生对新知识充满好奇心，但注意力容易分散，教学中需要采用多样化的教学方法来吸引和保持学生的兴趣。

教学资源

-软件资源：手机操作系统模拟软件、教育类手机应用

-硬件资源：教学用手机、多媒体投影设备

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：手机使用教程视频、安全使用手机资料

-教学手段：案例分析、小组讨论、实操演示

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师展示一部手机，询问学生日常生活中使用手机的经历，引导学生思考手机在日常生活中的作用。

-提出问题：教师提问“你们知道手机有哪些功能吗？”和“使用手机时有哪些注意事项？”以此激发学生的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

-手机硬件组成：教师使用手机模型，讲解手机的硬件组成，如屏幕、摄像头、处理器等。

-手机基本功能：教师通过手机演示，展示打电话、发短信、使用应用等基本功能。

-安全使用手机：教师讲解手机使用中的安全知识，如防止隐私泄露、不下载不明来源的软件等。

-师生互动：教师邀请学生上台演示手机的基本操作，并讨论使用中的安全注意事项。

3.巩固练习（10分钟）

-实操练习：学生分组，使用教学用手机进行基本操作练习。

-小组讨论：学生讨论如何安全使用手机，并分享自己的经验和建议。

4.课堂提问与总结（5分钟）

-教师提问：教师针对教学内容提问，检查学生对手机使用和安全知识的掌握情况。

-总结反馈：教师根据学生的回答进行总结，强调手机使用的重点和注意事项。

5.创新环节：情景模拟（5分钟）

-情景设定：教师设定一个情景，如“丢失手机后怎么办？”

-学生模拟：学生分组，模拟处理该情景，讨论并分享解决方案。

-师生互动：教师引导学生思考如何预防手机丢失，并分享实用的安全技巧。

6.课堂结束（最后一分钟）

-教师总结：教师回顾本节课的重点内容，强调核心素养的培养。

-布置作业：教师布置相关作业，要求学生回家后与家长一起讨论手机使用安全，增强安全意识。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、实操和模拟情景等方式，让学生在参与中学习，在实践中提高信息素养和安全意识。同时，教学环节的设计符合学生的认知水平，能够有效解决教学中的重难点问题。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-手机发展历史资料：介绍手机从最初的大哥大到现代智能手机的演变过程。

-手机硬件科普文章：详细讲解手机的各个硬件组件，如电池、屏幕、摄像头等的工作原理。

-信息安全防护指南：提供关于如何保护个人信息不被泄露、预防网络诈骗等安全知识。

-手机应用软件推荐：介绍适合学生使用的教育类手机应用，如学习助手、电子书阅读器等。

-编程学习资源：提供适合青少年的编程学习资源，如Scratch、Python等编程软件。

-数字公民素养资料：介绍数字公民的基本素养，包括网络道德、信息素养、网络安全等。

2.拓展建议：

-鼓励学生课后收集手机发展的历史资料，了解科技的发展对生活的影响。

-安排学生在家长的指导下，阅读手机硬件科普文章，增强对科技产品的认识。

-组织学生参加信息安全知识讲座，提高信息安全意识，学会保护个人信息。

-引导学生下载并使用教育类手机应用，将手机作为学习工具，提高学习效率。

-鼓励学生尝试编程学习，培养逻辑思维能力和创新精神。

-建议学生阅读数字公民素养相