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“双减”背景下构建小学语文高效课堂的策略

研究

在双减政策之下，语文课堂应该体现双减政策的要求,

符合新时代的教育理念。小学语文课堂教学应注重核心素

养的，突出学生的主体地位。基于此，本文将从三个方面

探讨在“双减”背景下构建小学语文高效课堂的有效路

径。首先，教师要积极转变教学方式，有效提高教学效

率；其次，教师要引导学生注重预习，这是构建高效课堂

的重要途径;最后，教师要对作业设计进行优化，提高学生

的课后复习效率。

随着社会的不断发展与进步，对于人才的要求也有所

变化，更加注重人才的综合能力以及综合素质。这一变化

逐渐推动了教学工作的不断改革与发展，新的教育理念也

随之出现。传统的教学方式与教学理念已经不适合现在的

教学需求，培养学生的核心素养以及综合素质是教育教学

工作的重要目标。在小学语文教学中构建高效课堂，是教

师坚持以人为本发展理念的重要体现，也是发挥学生主体

作用的重要体现，有助于全面提升学生的语文核心素养，

提高教师的教学水平，为学生今后的学习和发展打下坚实

的基础。

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一、构建高效课堂的重要性

在“双减”背景下，教师构建高效课堂是提高自身教

学效率、提高学生课堂学习效率的重要举措。教师只有在

教学当中提高课堂效率，给学生留出更多自由的活动时

间，才能更好地促进学生综合素质的提升。同时，构建高

效课堂是素质教育理念的体现，是提升语文教师教学水平

和专业能力的主要途径。因此，构建高效课堂对于学生、

教师以及语文学科的发展有着重要的意义。

二、构建高效课堂的策略

（一）转变教学方式，提高课堂教学效率

在以往的教学中，教师的教学理念比较保守、教学方

式比较单一、整体创新能力不足，影响着教师教学质量的

提升。一些教师为了提高教学效率，在课后给学生预留了

大量的家庭作业，通过大量的巩固练习来提高学生的课堂

学习效率,给学生造成了很大的学业负担，这种教学方式

下，阻碍了学生综合素质的提升。在“双减”政策背景

下，教师要注重提高自身的教学能力和教学水平，提高课

堂教学效率。教师要先转变教育教学理念，找到高效的教

学方式，积极学习先进的现代化教学手段，创新教学环

节，实现高效课堂的构建。

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例如，在教授《松鼠》这一课时，本节内容主要是让

学生了解松鼠的外形特点、行为特征和生活习性等，并提

炼和梳理与松鼠相关的信息是本节课的教学难点。笔者为

了激发学生的课堂兴趣，可以在教学方式上创新，积极利

用信息资源，给学生准备《动物世界》中关于松鼠的视频

资料,并作为课堂导入让学生进行观看。学生在视频当中对

松鼠的外形以及行为特征进行仔细的观察，并结合文章中

的描述,在提炼和梳理与松鼠相关的信息时，准确地把握了

松鼠的特征，同时，对本节课的内容印象更加深刻。运用

信息资源,一方面，是教师在教学中不断创新和探索的重要

体现，有效提高了教师的备课效率，有助于提升教师的教

学能力和水平；另一方面，能够有效丰富课堂的形式，使

学生集中学习注意力，提高学生的课堂学习效率。同时，

利用多种感官参与学习的方式能够让学生对知识的理解更

为深入、印象更加深刻。所以，在小学语文教学中，教师