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“双减”背景下小学新劳动教育作业设计优秀案例

整理衣物我能行

为深入贯彻落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》

《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》总体要求，开展本班学生整

理个人衣物活动。围绕劳动意识的启蒙，让学生学习日常生活自理，

使学生从小树立整理好个人衣物，养成干净整洁的好习惯，感知劳动

乐趣，从劳动中增长知识。

1.讨论发言：

同学们，你们是否有过为了找一件衣服而翻箱倒柜，焦头烂额，

最后还耽误了上学的体验?这是什么原因导致的呢?

2.方法指导：

教师利用综合实践课，教给学生整理衣物的方法：

1)分类叠好衣物(内衣裤、袜子、上衣、裤子、外套等);

2)在衣柜中分区摆放好衣服(按使用频率、颜色等分区摆放);

3)各种整理小妙招及注意事项等。

3.任务实施：

任务一

观察自己的衣物，目前是什么样子的，思考可以如何整理，会不

会出现衣物杂乱无章、想找却找不到的情况?

任务二

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思考：应该如何着手收拾自己的衣物，如何分类放置，怎么放置

才更合理?有什么小妙招?

任务三动手整理

1.记录劳动过程：写写收获、拍拍有趣的照片和视频，为成长留

痕。

2.成果分享会：利用综合实践课，跟同学们分享整理房间过程中

的感受、分享整理前后的照片，收获劳动的快乐。

3.进行及时的评价总结：找出不足，找到努力方向。

三、任务清单

“整理衣物我能行”任务清单

序号整理步骤整理要求完成情况(自评)

1、需要洗涤的衣物放到洗衣机

2、晾干的衣物要及时收下来

1大致整理

1、把衣服一件件叠好，有褶皱的地方要拉平

2、分类叠整齐

2叠衣服

1、把衣柜按使用频率或方便顺手原则进行

合理分区

3分区摆放

2、把叠好的衣服按区摆放

1.衣柜里有灰尘等要清理干净

2.过季的衣物单独收纳，可以放在低使用频

4整理衣柜率区

3.穿不下或不需要的衣物可以清理掉或者变

废为宝

1.根据反馈的表格内容：是否有家长评价，是否有提交文字、图

片、视频资料等，也可以发挥你的创意，通过多种方式来完成整理过

程的记录，将会评选出优秀作业进行展示。

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2.将假期劳动作业的完成情况进行登记，下学期回校评选出“劳

动小能手”