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“双减”背景下小学作业管理的实施与优化

研究结题报告

一、解决问题的最有效措施和最有价值的认识

本研究以当前“双减”政策为背景，以作业管理为切入点来研究研究者所在学校

的作业管理实施的现状，从而提出相应优化策略。通过问卷和访谈研究发现该校在作

业管理还存在一些问题，而这些问题的产生则与多方因素有关。同时，通过研究也更

加清楚的了解到学校在“双减”政策背景下面临的挑战，以及在政策实施时的困境和

无奈。作为政策实施执行涉及到的三方主体，应该明确自身定位和职责。首先，今后

学校应该更好地做好政策解读，帮助教师们更好地学习政策精神，更有效地执行政策

要求，同时规范制度建设，还要给创造培训学习的机会，厘清作业管理的内涵和

要素，以最有效地方式开展作业管理；对于广大教师，除了加强培训学习，深入了解

政策内涵，弄清政策导向之外，应该加强自身业务能力的提升，立足课堂，从课堂变

革中找到作业管理实施的突破口，在实际教学中真正通过作业管理的有效途径减轻学

生的学业负担；而就家长来说，无论对于子女教育存有多高的期望值，一定要具有正

确的教育观，避免因大环境等外部因素影响滋生焦虑情绪，在孩子教育问题上出现偏

差，具体到参与家庭作业管理，家长们也应积极主动地学习相关理论知识，参加各类

讲座，更新固有的教育观。同时，三方主体应加强家校合作，利用家校合作平台共享

资源，把握育人动态，在“双减”政策当下，更应形成教育的合力，真正响应减负号

召。

二、核心成果推广情况

我积极申请并组织了多个教学研讨会议，利用会议的我校教师展示我的成果，并与他

们进行交流。我撰写了相关的科研论文，在我校教师多次传阅。在课题研究过程中学

校领导和家长也积极支持了我的科研课题研究工作，希望以此为契机，学校、教师和

家长共同努力，健全作业管理机制，才能实现“双减”背景下作业管理效果的提升，

真正实现学生学业负担的减轻，促进学生全面发展。

三、研究报告（不少于3000字）

按照结题报告体例撰写，要突出课题研究的过程性、真实性、有效性、逻辑性。

一、研究方法

（一）文献研究法

本课题对有关文献资料进行收集、分析、鉴别和整理，了解与本课题

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有关的研究现状，依据现有的理论、事实和需要，对有关文献进行重新归

类研究，从已有的有关文献资料中汲取观点，开阔眼界、扩展思路，吸纳

已有的研究成果，分析思考，为课题的确立提供了强有力的支持和论证，

完善课题研究方案，丰富课题研究内容。

（二）个案分析法

个案研究法是指认定研究对象中的某一特定对象，进行专门的调查分

析，弄清其特点及其形成过程的一种研究方法。

（三）调查研究法

调查研究法是在科学方法论和教育理论的指导下，通过问卷、访谈、

测量等科学方式，有目的、有计划地搜集有关教育问题或教育现状的资料，

从而获得关于教育现象的科学事实，并形成关于教育现象的科学认识的一

种研究方法。

二、研究思路

（一）研究目标

通过文献研究法、访谈法等开展研究，根据一手数据来分析案例学校

当前小学作业管理现状，以期得出“双减”政策背景下作业管理实施现状

与政策要求脱节的原因来提出一些可行性的优化策略，从而能够帮助解决

当下小学作业管理方面的不足之处，来达到政策要求，为今后教育教学提

供更多有价值的参考意见。对于一线教师对政策的落实能够更加务实、过

程更加顺畅，而结果也能更加具有实效性。

（二）研究内容

通过案例学校作业管理现状的调查分析，探寻学校在“双减”政策当

前的作业管理的实施现状。教师“双减”政策的执行程度——实施作业管

理时，是否控制作业量、丰富作业类型、优化作业设计和作业评价。

（三