一年级上册数学教案-11_20各数的认识1 青岛五年制.docxVIP

一年级上册数学教案11_20各数的认识1青岛五年制

教案内容：

一、教学内容

1.11的认识：学习数字11的写法和读法，理解数字11的意义。

2.12的认识：学习数字12的写法和读法，理解数字12的意义。

3.13的认识：学习数字13的写法和读法，理解数字13的意义。

4.14的认识：学习数字14的写法和读法，理解数字14的意义。

5.15的认识：学习数字15的写法和读法，理解数字15的意义。

6.16的认识：学习数字16的写法和读法，理解数字16的意义。

7.17的认识：学习数字17的写法和读法，理解数字17的意义。

8.18的认识：学习数字18的写法和读法，理解数字18的意义。

9.19的认识：学习数字19的写法和读法，理解数字19的意义。

10.20的认识：学习数字20的写法和读法，理解数字20的意义。

二、教学目标

通过本节课的学习，使学生能够正确书写和读出11到20的数字，理解这些数字的意义，并能够进行简单的数数和比较大小。

三、教学难点与重点

重点：11到20各数字的写法和读法，以及它们的意义。

难点：理解数字之间的顺序和大小关系。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、黑板、粉笔。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察教室里的物品，如桌椅、书本等，引导学生发现这些物品的数量，并尝试用数字进行表达。

2.例题讲解：教师出示数字卡片，逐一讲解11到20各数字的写法和读法，让学生跟随教师一起学习和练习。

3.随堂练习：教师给出一些简单的数数题目，如数一数，教室里有多少个同学？让学生独立完成。

4.小组合作：学生分组，每组选择一个数字进行研究，讨论这个数字在生活中的应用，并展示给其他小组。

六、板书设计

板书内容：1120各数字的写法和读法。

七、作业设计

1.请学生用数字11到20写一篇数学日记，记录一天中遇到的各种数字。

答案：略

2.请学生画出自己喜欢的数字，并解释为什么喜欢这个数字。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

在本节课的教学过程中，学生对11到20各数字的写法和读法掌握情况较好，但在理解数字之间的顺序和大小关系方面还存在一定的困难。在今后的教学中，我将继续加强对这部分内容的讲解和练习，以提高学生的理解能力。

拓展延伸：

请学生回家后，与家长一起找出生活中的数字，了解它们的意义，并拍照记录下来，下节课与同学分享。

重点和难点解析

实践情景引入环节是我特别关注的细节之一。在这一环节中，我通过让学生观察教室里的物品，如桌椅、书本等，引导学生发现这些物品的数量，并尝试用数字进行表达。这个步骤不仅能够激发学生的兴趣，还能够帮助他们将抽象的数字与具体的生活实际相结合，从而更好地理解数字的意义。例如，我会问学生：“请大家数一数，我们教室里有多少个桌椅？”这样的问题既简单又直观，能够让学生在实际环境中感知和应用数字。

例题讲解环节是另一个我关注的重点。在这一环节中，我会出示数字卡片，逐一讲解11到20各数字的写法和读法，并让学生跟随我一起学习和练习。这个过程中，我会特别强调数字的顺序和大小关系，因为这是学生理解数字概念的重要基础。例如，我会解释说：“数字11比数字10多一个单位，而数字12比数字11多一个单位。”通过这样的讲解，学生能够逐渐建立起数字之间的联系，并理解它们之间的差异。

随堂练习环节也是我特别重视的细节之一。在这一环节中，我会给出一些简单的数数题目，如数一数，教室里有多少个同学？让学生独立完成。这个步骤的目的是让学生在实际操作中运用所学的数字知识，加深对数字的理解和记忆。同时，通过这个练习，学生还能够培养自己的观察力和思维能力，提高解决问题的能力。

小组合作环节是我认为非常有益的一个细节。在这一环节中，我会让学生分组，每组选择一个数字进行研究，讨论这个数字在生活中的应用，并展示给其他小组。这个步骤不仅能够培养学生的合作精神，还能够激发他们的创造力和想象力。例如，一组学生可能会选择数字15，并分享说：“我们在家里经常数一数有15个苹果，或者学校里有15个同学在排队。”通过这样的分享，学生能够将数字与自己的生活经验相结合，从而更好地理解和记忆数字。

作业设计环节也是我特别关注的细节之一。在这一环节中，我会布置一些有意义的作业，以巩固学生对11到20各数字的认识。例如，我可能会让学生用数字11到20写一篇数学日记，记录一天中遇到的各种数字。这个作业不仅能够让学生在实际生活中应用所学的数字知识，还能够培养他们的写作能力。另外，我还会让学生画出自己喜欢的数字，并解释为什么喜欢这个数字。这个作业能够激发学生的创造力和想象力，同时也能够让我更好地了解学生的兴趣和思维方式。

上述教案中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组合作和作业设计等细