排球比赛编排原则及记录方法教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

排球比赛编排原则及记录方法教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：排球比赛编排原则及记录方法

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一上学期，高一年级

3.授课时间：具体上课时间待定

4.教学时数：1课时

本节课主要教授排球比赛的编排原则及记录方法，以人教版《体育与健康》必修第一册为参考教材，结合学生实际情况进行课程设计。通过本节课的学习，使学生掌握排球比赛的编排原则和记录方法，为参与排球比赛打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生体育学科核心素养，具体包括：运动能力、健康行为、体育品德。通过学习排球比赛编排原则及记录方法，学生将提高运动能力，掌握排球比赛的规则知识；在记录方法的学习中，培养良好的观察力和数据整理能力，促进健康行为；同时，通过团队合作和竞技精神的培养，提升体育品德，形成积极向上的运动态度和团队协作意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-排球比赛的编排原则：本节课的核心内容之一是让学生理解和掌握排球比赛的编排原则，包括循环赛、淘汰赛等编排方法。重点在于让学生了解每种编排方法的适用场景、优势和劣势，例如循环赛可以确保每支队伍都有相等的机会进行比赛，但需要较多的时间和场地资源。

-记录方法：教授学生如何正确填写比赛记录表，包括比分记录、技术统计等，这是学生必须掌握的技能。重点在于记录的准确性和规范性，例如如何记录发球、扣球、拦网等技术统计数据。

2.教学难点

-编排原则的应用：学生在理解编排原则的基础上，可能会在实际应用中遇到困难，例如如何根据实际情况选择最合适的比赛编排方法。难点在于如何将理论应用到实际比赛中，比如如何根据参赛队伍数量和时间限制来选择合适的赛制。

-记录方法的准确性：学生在记录比赛数据时，可能会因为观察不仔细或理解不深刻而出现错误。难点在于如何确保记录的准确性，例如如何在快速的比赛节奏中准确地记录每个运动员的技术统计数据，以及如何避免遗漏或重复记录。以下为具体细节：

-学生可能难以理解循环赛中的“轮转”概念，难点在于如何清晰解释每轮比赛对阵的生成方法。

-在记录方法上，学生可能对如何快速准确地记录得分、失误和技术统计感到困惑，难点在于如何训练学生的观察力和记录速度。

教学资源准备

1.教材：人教版《体育与健康》必修第一册，确保每位学生都有教材可供参考。

2.辅助材料：准备排球比赛编排原则的PPT演示文稿，以及相关比赛的视频片段，帮助学生直观理解编排方法和记录过程。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为讲解区和实践操作区，讲解区用于教师讲解和播放视频，实践操作区用于学生模拟比赛记录和讨论。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们将学习排球比赛的编排原则及记录方法。请大家先翻开人教版《体育与健康》必修第一册，找到相关章节预习一下。在我们开始之前，我想请大家思考一个问题：为什么排球比赛的编排和记录如此重要？

2.理论讲解

-接下来，我会为大家讲解排球比赛的编排原则。请大家认真听讲，并随时提问。首先，我们来看循环赛和淘汰赛的编排方法。循环赛是指每支队伍都要和其他队伍进行一次比赛，这种编排方法可以确保公平性。而淘汰赛则是在比赛过程中，输掉比赛的队伍会被淘汰，这种编排方法可以快速决出冠军。请大家思考一下，在实际比赛中，我们如何选择合适的编排方法？

-现在，我们来看记录方法。记录是排球比赛中不可或缺的一环。正确的记录可以帮助我们分析比赛，提高球队水平。记录包括比分记录、技术统计等。请大家仔细观察我展示的PPT，了解如何填写比赛记录表。

3.视频案例分析

-为了让大家更好地理解编排原则和记录方法，我为大家准备了一段排球比赛视频。请大家观看视频，并注意观察比赛中的编排方法和记录过程。观看结束后，我们一起来分析这段视频。

4.学生实践

-现在，请大家分成小组，模拟一场排球比赛。每个小组需要根据我们刚刚学习的编排原则来安排比赛，并尝试记录比赛过程。在实践过程中，如果遇到问题，可以随时向我提问。我会巡回指导，帮助大家解决问题。

5.总结与反馈

-好的，同学们已经完成了模拟比赛的实践。现在，我们来总结一下这次实践。请大家分享一下自己在实践中的收获和遇到的困难。我会根据大家的反馈，进行针对性的讲解。

-通过这次实践，我发现有些同学在编排比赛时，对于循环赛和淘汰赛的选择还存在困惑。这里我再给大家讲解一下：在选择编排方法时，我们需要考虑比赛的时间、场地、队伍数量等因素。如果时间紧张，我们可以选择淘汰赛；如果场地充足，我们可以选择循环赛。

-关于记录方法，我发现有些同学在记录技术统计时，容易忽