2024年广东省中考化学03高频考点特训卷（三）讲评教学设计.docxVIP

2024年广东省中考化学03高频考点特训卷（三）讲评教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年广东省中考化学03高频考点特训卷（三）讲评教学设计

设计思路

本节课针对2024年广东省中考化学03高频考点特训卷（三）进行讲评，结合人教版九年级化学教材内容，以巩固基础知识、提高解题技巧为核心，通过对试卷中典型题目的分析讲解，帮助学生梳理重点、难点，强化概念理解，提升学生分析问题和解决问题的能力。课程设计注重实用性，确保讲解内容与课本知识紧密关联，符合学生实际需求。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的化学知识，包括物质的组成、结构、性质以及基本的化学反应类型，熟悉了化学实验的基本操作和实验安全。

2.学生对化学实验有较高的兴趣，愿意通过实验探索化学现象。他们的逻辑思维能力和推理能力正在发展，但个别学生可能在理论学习和抽象概念的理解上存在困难。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过实验操作学习，有的学生更倾向于理论学习。

3.学生在解决复杂化学问题时可能遇到困难，例如化学方程式的配平、化学实验数据的处理和分析。此外，对于化学概念的理解和应用，如质量守恒定律、化学键的类型等，学生可能会感到抽象难以把握。在备考中考时，学生还可能面临时间压力和考试焦虑的挑战。

教学资源准备

1.教材：人教版九年级化学教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与教学内容相关的化学方程式卡片、物质性质图表、化学反应视频等。

3.实验器材：准备实验所需的试管、酒精灯、滴定板、指示剂等，确保数量充足，安全可靠。

4.教室布置：设置实验操作区，划分小组讨论区域，保证教学活动有序进行。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示生活中常见的化学现象，如燃烧、腐蚀等，引导学生思考这些现象背后的化学原理。

-提出问题：“同学们，你们在生活中观察到哪些化学现象？这些现象背后的化学原理是什么？”

-学生分享观察到的现象和自己的理解，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕中考化学高频考点，如物质的性质、化学反应类型、化学方程式的配平等，进行详细讲解。

-使用多媒体资源展示化学反应的动态过程，帮助学生直观理解化学反应的原理。

-教师通过例题演示解题步骤，强调解题技巧和方法。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发练习题，要求学生在规定时间内完成。

-学生独立完成后，教师组织小组讨论，共同分析解题过程中的难点和易错点。

-教师选取几份学生作业进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题，鼓励学生主动回答，如：“在刚才的练习中，你遇到了哪些困难？”

-学生分享自己的解答过程和遇到的问题，教师给予指导和建议。

-教师针对学生的回答进行总结，强调解题的关键点和易错点。

5.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。

-学生复述本节课的学习内容，巩固记忆。

6.作业布置（5分钟）

-教师布置与本节课内容相关的作业，要求学生在课后完成。

-学生记录作业内容，教师提醒注意事项。

7.教学反思（5分钟）

-教师反思本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，提高教学效率。

-学生反馈对本节课的感受和建议，教师记录以便调整教学策略。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-物质的分类与性质：介绍元素周期表的基本结构，包括主族元素、过渡元素的特点，以及元素周期性变化对物质性质的影响。

-化学反应类型：详细解析氧化还原反应、酸碱反应、盐类水解等反应的原理，以及它们在实际生活中的应用。

-化学方程式的配平：提供不同类型的化学方程式配平技巧，如奇偶法、离子交换法等，并介绍化学方程式在质量守恒定律中的应用。

-化学实验技能：讲解气体的制备与收集、滴定实验、光谱分析等实验技能，以及实验数据的处理和分析方法。

-环境保护与化学：探讨化学在环境保护中的应用，如水处理、废物回收利用等，强调化学在可持续发展中的作用。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《化学与生活》等相关书籍，了解化学知识在实际生活中的应用，增强学习的实用性和趣味性。

-提议学生观看科普视频，如化学反应的动画演示，帮助理解抽象的化学概念和反应过程。

-推荐学生参加化学实验竞赛或科学活动，通过实践操作提升实验技能和科学探究能力。

-鼓励学生关注化学相关的新闻和科技进展，了解化学在科技进步中的角色，激发学生的探索兴趣。

-建议学生建立学习小组，通过小组讨论、合作完成化学项目，提高团队合作能力和问题解决能力。

-指导学生定期复习所学内容，通过做笔记、绘制思维导图等方式，巩固化学知