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中职语文教学大赛教学实施报告范文(通用3篇)--第1页
中职语文教学大赛教学实施报告范文
(通用3篇)
第1篇:中职语文教学大赛教学实施报告
教学内容：新课标人教版语文课本第九册第五单元之《字谜
七则》
教学目标：
1.知识目标：通过学文，运用组合、象形、意会等方法，探
索和发现字谜的揭底奥秘，了解汉字的特点。
2.过程与方法目标：通过学生自读自悟，主动探究，培养学
生动口动脑及分析推理能力，并能运用已知识解决实际谜题，学
会举一反三。
3.情感目标：学生在猜谜活动中获得成功的体验，产生学习
谜语的兴趣，继而激发学习语文的兴趣和热情，进而加深对中华
传统文化的感情。
教学重点：探索和发现字谜的揭底奥秘
教学难点：懂得猜字谜的方法，懂得活用。
教具准备：
课件、各种谜语
教学过程
中职语文教学大赛教学实施报告范文(通用3篇)--第1页
中职语文教学大赛教学实施报告范文(通用3篇)--第2页
一、谈话导入，引起谜趣(1分钟)
同学们，今天我们要和谜语交上好朋友，大家喜欢吗?希望
通过这节课的学习，大家更加地热爱中国汉字，更加地喜欢语文。
二、获取新知，激发欲望(5分钟)
大家了解谜语的哪些知识呢?学生自由谈。
教师讲解、补充：
1、谜语由三部分组成:谜面、谜目、谜底
2、谜语的形式:文字谜，画谜，动作谜等
3、谜语的猜法:组合法，象形法，意会法等
a.组合法是根据谜面的暗示，把字的笔画或部件作加减，凑
成一个字。比如，一口咬掉牛尾巴“”。“口”把牛“”的尾巴咬掉了，
就成了告“”。
b.像形法是把汉字的笔画比拟成事物，猜这种字谜需要观察
力和想象力。比如，河边“一蜻蜓，天上双雁飞”，猜两个字。蜻
蜓是细细长长的两个翅膀一个头，像个干“”字，加上河的边上三
点水，是”汗”。双雁像从“”，天的上面是一横，加起来成了丛“”。
c.意会法要求猜谜的人根据谜面的意思去联想。比如，客满“”
猜一个字。客满就是人太多，谜底就是侈“”。
猜谜的时候常常要把这几种方法结合起来运用。
4.谜语小试(五年级语文第一学期期末谜语题)：
2007-2008学年度：上面两个口，下面一条狗(字一)“哭”。
中职语文教学大赛教学实施报告范文(通用3篇)--第2页
中职语文教学大赛教学实施报告范文(通用3篇)--第3页
2008-2009学年度：张省长亲临第一线(字一)“引”。
2009-2010学年度：白玉无瑕(字一)“皇或珀”
(设计意图：先让学生了解谜语的相关知识，特别是猜谜语的
方法，为下面即将进行的谜语竞赛做好知识预备。)
三、举一反三，巩固新学(32分钟)
活动：猜谜竞赛(2分钟)
规则：1、以小组为单位，全班四个小组，底分都是100分。
2、题型有必答题、抢答题和选答题，必答题每个小组必须
回答，答对加10分，答错扣10分。抢答题在主持人说完谜面
后，说开始“”后方可抢答，答对加10分，答错扣10分。选答题
设有四个分数级别，分别是10分、20分、30分、40分，由小
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