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2023年《学前教育政策与法规》知识点归纳--第1页

（学前教育政策与法规）知识点归纳

1.目前我国涉及教育法律、法规渊源的标准性文件主要

有哪些

答：目前我国涉及教育法律、法规渊源的标准性文件主

要有宪法、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规、自

治性教育法规、教育行政规章、教育法律解释和国际教育条

约。

2.我国现有的教育法律、法规体系的构成。

答：我国现有的教育法律、法规体系由纵向五个层次和

横向六个部门构成。

(1)我国教育法律、法规体系中纵向主要有五个层次：教

育法、门法、教育行政法规、地方性教育法规、教育规章。

(2)我国教育法律、法规体系中横向层次主要有义务教育

法、职业教育法、高等教育法、教师法、成人教育法、民办

教育促进法等六大部门法律。

3.学前教育政策与学前教育法规的联系与区别。

答：(1)学前教育政策与学前教育法规的联系：

首先，学前教育法规集中地反映党和国家教育行政机关

在学前教育方面的意志和主张，规定学前教育各工作的行为

准则，是学前教育政策的定型化和标准化。

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其次，学前教育政策不仅指导着学前教育立法的过程，

而且指导着学前教育法规的运行和实施，是学前教育法规的

灵魂。

第三，学前教育政策是制定学前教育法规的依据，学前

教育法规是学前教育政策得到实施的保证。只有在党和国家

制定的学前教育政策的指导下实施学前教育法规，才能更好

地发挥学前教育法规为学前教育政策效劳的作用。

(2)学前政策与学前教育法规的区别：制定的机关不同、

约束力不同、表现形式不同、实施方法不同、稳定性不同、

调整范围不同。

4.简述教育法律责任的归责要件。

答：教育法律责任的归责要件：

(1)有损害事实。违法对社会所造成的损害有两种情况：

一种是违法行为造成了实际的损害，如体罚学生使幼儿身体

受到损害;另一种是违法行为虽未造成实际损害，但已存在这

种可能性，如有关部门明知幼儿园房屋有倒塌的危险，却拒

不拨款维修。

(2)损害的行为必须违反教育法。一方面是指行为的违法

性;另一方面违法行为必须是一种行为。

(3)行为人有过错。所谓过错是指行为人在实施行为时，

具有主观上的成心或过失的心理状态。

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(4)违法行为与损害事实之间具有因果关系。

5.公立幼儿园、民办幼儿园、国有民办幼儿园的经费收

支有何区别。

答：a.不同性质的幼儿园收入的内容也有所不同。

(1)公立幼儿园的收入①上级补助收入，即幼儿园从主管

部门和上级单位取得的非财政补助收入。②事业收入，即幼

儿园开展保育、教育及其辅助活动依法取得的收入，包含幼

儿家长交纳的入园保育费、伙食费、作托儿童的住宿费。③

其他收入，即上述规定范围以外的各项收入，包含幼儿园房

屋出租收入、社会捐赠等。

(2)民办幼儿园的收入

与公立幼儿园相比，民办幼儿园没有上级补助收入，只

有事业收入和其他收入，而且事业收入是民办幼儿园的主要

收入来源。

(3)国有民办幼儿园的收入

国有民办幼儿园的收入来源与民办幼儿园一样，也没有

上级补助收入，只有事业收入和其他收入，而且事业收入是

主要收入来源。

b.不同性质的幼儿园支出的内容略有所不同。

(1)公立幼儿园的支出

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