21青蛙卖泥塘 第一课时教学设计.docxVIP

21青蛙卖泥塘第一课时教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《青蛙和蟾蜍》系列故事中的《21青蛙卖泥塘》，通过讲述青蛙如何巧妙地利用自己的智慧卖掉泥塘的故事，引导学生理解诚信、善良和智慧的重要性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与课本第二册《语文》第四单元“诚信与善良”主题相关，学生在本单元已学习了关于诚信和善良的故事，如《狼和小羊》、《小矮人和巨人》等。本节课通过《青蛙卖泥塘》的故事，让学生进一步巩固对诚信、善良的理解，并学会运用智慧解决问题。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用、思维品质和文化意识等核心素养。通过学习《青蛙卖泥塘》，学生将提高阅读理解能力，学会分析故事情节和角色特点，培养想象力与创造力；同时，通过讨论故事中的诚信、善良和智慧主题，发展批判性思维和问题解决能力。此外，学生将深入了解中华优秀传统文化，增强民族自豪感，培养正确的价值观和道德观念。

三、学情分析

本节课面向的是小学中年级学生，他们已经具备了一定的识字量和阅读能力，能够独立阅读简单的课文。在知识方面，学生对诚信、善良等道德概念有初步的认识，但在理解和运用上可能还不够深入。在能力方面，学生的思维能力、观察能力和表达能力正在发展中，需要通过具体情境来锻炼和提高。

学生在素质方面，已经养成了良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂讨论等，但在合作学习、探究学习方面还有提升空间。行为习惯上，学生普遍活泼好动，对故事类教学内容兴趣浓厚，但注意力有时容易分散，需要教师通过生动有趣的教学活动来吸引和维持他们的注意力。

在课程学习方面，学生对《青蛙和蟾蜍》系列故事较为熟悉，这有助于他们对本节课内容的接受和吸收。然而，由于学生的认知发展水平，他们可能难以深入理解故事中蕴含的深层道德意义，需要教师通过引导和启发，帮助他们更好地理解故事主旨，并将其应用到实际生活中。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲述故事激发学生的兴趣，并引导他们进行深入讨论。角色扮演活动将让学生模拟故事中的角色，体验不同角色的情感和决策过程。此外，设计小组合作游戏，让学生在游戏中探讨诚信、善良和智慧的价值。在教学媒体方面，将利用多媒体展示故事图片和动画片段，以增强直观性和互动性，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式引入话题，例如：“同学们，你们有没有卖过东西？如果让你卖一样东西，你会怎么卖呢？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的诚信、善良等道德概念，以及《狼和小羊》、《小矮人和巨人》等故事内容。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：讲述《21青蛙卖泥塘》的故事，引导学生关注故事中的诚信、善良和智慧元素。

-第一阶段：讲述青蛙为什么想卖泥塘，引导学生理解青蛙的初衷。

-第二阶段：讲述青蛙如何卖泥塘，引导学生关注青蛙的诚信和善良。

-第三阶段：讲述青蛙如何巧妙地解决问题，引导学生理解智慧的力量。

-举例说明：通过具体例子，如故事中的角色行为，帮助学生理解诚信、善良和智慧的含义。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己认为的诚信、善良和智慧的行为，并讨论如何在生活中实践这些品质。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：设计角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，模拟故事情节，加深对诚信、善良和智慧的理解。

-学生分组，每组分配一个角色，如青蛙、买家、旁观者等。

-学生根据故事情节，模拟角色之间的对话和互动。

-教师指导：在学生角色扮演过程中，教师巡回指导，观察学生的表现，及时给予反馈和指导。

4.总结与反思（约10分钟）

-教师引导学生总结本节课学到的知识，如诚信、善良和智慧的重要性。

-学生分享自己在角色扮演活动中的体会和感受，以及如何在生活中运用所学知识。

-教师对学生的分享进行点评和总结，强调诚信、善良和智慧在个人成长和社会交往中的价值。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生写一篇关于诚信、善良和智慧的短文，结合自己的生活经验，谈谈对这些品质的理解和感悟。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在生活中积极践行诚信、善良和智慧。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-故事拓展：《青蛙和蟾蜍》系列故事中其他关于诚信、善良和智慧的故事，如《青蛙和蟾蜍去游泳》、《青蛙和蟾蜍的圣诞节》等，这些故事可以作为本节课的延伸阅读，帮助学生进一步理解诚信、善良和智慧的含义。

-文化拓展：介绍中国传统故事中关于诚信、善良和智慧的经典故事，如《守株待兔》、《画蛇添足》等，这些故事蕴含了深刻的道德教育意义，可以增强学生对中华传统文化的了解和认同。

-活动拓展