中考复习专题--品析议论语言教学设计.docx

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《中考复习专题--品析议论语言》教学设计

【教学目标】复习议论文的语言特点。

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、回顾教材，考点探源

1.导入语

一篇好的议论文，不仅论点鲜明，论据充实，论证得当，而且语言严密、流畅、无懈可击，我们常常谈到一些令我们难忘的语句，它们有的手法独到，有极强的表现力；有的内涵丰富、富有深意，让我们获益匪浅；有的幽默诙谐，极具感染力。所以，在议论文阅读中，语言的品析也是比较重要的题型。这节课我们一起复习议论文的语言特点。

议论文语言有准确性、严密性、生动性、鲜明性、概括性等特点。

2.考点探源

（1）请回归七八九年级课本，参考课后“思考探究”或“阅读提示”梳理下表。

册数

课文

考点溯源

七上第四单元

《纪念白求恩》

品味下列语句，体会其表达效果。并尝试仿写句子，用上加点的词语。

七下第四单元

《最苦与最乐》

阅读时领会那种平实而又略带书卷气的语言风格。

八上第六单元

《孟子》二章

《孟子》文章以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡，反复诵读课文，从中举一两个例子做具体分析。

八下第四单元

《最后一次讲演》等四篇演讲词

为了增强演讲的感染力、说服力，演讲者往往借助一些语言技巧。仔细品味四篇演讲词的语言，说说演讲者是如何借助语言技巧吸引听众、引起共鸣的。

九上第二单元

《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》

作者善于运用反语表明自己的态度，例如：“丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者┉┉笑嘻嘻地回到欧洲。”请从文中再找出几个例子，说说这些反语的含义和作用。

九上第五单元

《怀疑与学问》

本文逻辑严密，语言准确。结合上下文，揣摩下面这段文字，回答后面的问题：开头的“一切”是否太绝对了？对此，你怎么看？这段文字中有四个“常常”开头的短句，它们的顺序是否可以任意调整？为什么？

3.通过以上梳理，我们发现：

(1)议论文对语言品味的要求，重点在表达的准确严密和生动形象上。

(2)常见的问法有：

①品味下列词语，说说有什么作用（体会其表达效果）？

②词语或句子顺序能否调换？为什么？

③本文语言有××特点，试举例并加以分析。

④加点词是否太绝对了？为什么？

二、以文析法，归纳策略

接下来就让我们回归教材，再次细品议论文的语言，进而归纳这一考点的解题策略吧！

（一）以文析法

案例1：《应有格物致知精神》

但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知，这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。

品味句中加点词，体会其表达效果。

参考答案：

“可能”是副词，表猜测，是“也许”的意思，这里表明作者对“传统的中国教育不重视真正的格物致知的原因”并不太确定，这个词体现了议论文语言的准确性。

归纳要点：抓状语、定语等修饰成分，品味议论文语言的准确性。尤其是副词，如表示范围的“都”“只”“少数”“个别”等，表示程度的“很”“最”“尤其”等，表示语气的“绝对”“一定”“可能”“或许”等。

答题思路：①解词；②代入句中的意思（论述了┉┉）；③表明了作者的┉┉情感（态度）；④体现了议论文语言的准确性。

案例2：《不求甚解》

如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理了。

句中加点的关联词是什么关系？它们有何作用？

参考答案：

“如果┉┉那么┉┉就┉┉”表假设，突出强调了“好读书这个习惯的养成是很重要的”。“因为”表原因，具体阐释了“为什么都毫无意义了”。这些关联词的使用，体现出作者思维的缜密性。

归纳要点：抓表并列、递进、因果、条件、假设等关系的关联词，品味议论语言的严密性。

答题思路：①判断关联词语所表示的关系；②分析其表达效果。

案例3：《怀疑与学问》

我们不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑：因怀疑而思索，因思索而辨别是非；经过“怀疑”“思索”“辨别”三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。否则是盲从，是迷信。

上面语段中三个动词“怀疑”“思索”“辨别”能调换顺序吗？

参考答案：

这段话中的三个动词之间的顺序是不能调换的。因为它们体现作者思维的过程，一步比一步深入。它们的前者是后者的前提，后者是建立在前者的基础上的。只有怀疑，才会思考，思考之后才会辨别。如果调换了顺序，就违反常规，不符合人的逻辑认识了，所以不能调换。这三个动词体现了议论文语言的准确与严密。

归纳要点：抓表达周密、逻辑性强的词语或句子，品味议论文语言的严密性。

答题思路：①表态；②解释词语或句子；③阐明词语或句子之间的时间先后顺序或内在逻辑关系，强调其层次性；④如果调换顺序会怎样；⑤体现了议论文语言的严密性（逻辑性）。

案例4：《谈读书》

读书补天然之不足，经验又补读书