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苏教版四年级上册《天安门广场》语文教案
苏教版四年级上册《天安门广场》语文教案
教学目标:
1、通过自学掌握课文中的生字新词,读准字音,认清字形。
2、能用学过的方法理解词语,重点理解矗立、郁郁葱葱悠久等词的意思。
3、初步知道天安门广场上有哪些建筑及它们的方位,知道天安门广场是世界闻名的。
教学重点:
1、初步知道按方位顺序介绍事物的写作方法。
2、理解天安门广场之所以闻名中外的原因。
教学难点:
教会学生分步理解句子的方法。
教法学法:
创设情境,合作探究。
教学过程:
第1课时
一、导入新课
1、同学们知道我国的首都北京有哪些风景名胜吗?
2、那你们知道世界上最大的广场是那个广场吗?
3、板书课题,简介天安门。
二、初读课文
1、根据课后生字表读准字音,读通句子。
2、检查自学情况
出示部分容易读错的生字词,强调矗、曙、政等字的读音。
重点字词的记忆训练。
碑的关键笔画ノ,袖的偏旁是衣字旁,沸字右半边的正确笔顺。
轮读有关生字词,要求读正确;教师范写部分生字,学生描红。
指名读课文,引导读顺长句,教给停顿方法。
三、多种形式,再读课文,熟悉内容
四、默读课文,整体感知,理清层次,质疑问难
五、讲读第一段
1、指名读,其余思考
这段讲了什么?
2、讨论
这一段讲了什么内容?在全文中起了什么作用?
3、朗读。
六、作业
1、朗读课文。
2、抄写生字,注意间架结构。
第2课时
教学过程:
一、听写词语
领袖宣告纪念碑雕梁画栋
政府沸腾博物馆尽收眼底
进一步强调袖、博、沸、碑的正确书写
二、讲读课文2、3自然段
1、指名读2、3段
天安门广场是什么样的?(讨论后回答,理清方位)
完成课后第四题。
出示挂图,重点理解文中的方位词北端、前、两旁、中央、南端,同时注意观察点的不同。
2、小声读课文的2自然段,你觉得天安门怎么样?是从哪儿看出它雄伟壮丽的?
重点理解雕梁画栋、潘龙花纹、挺拔等词,同时抓住描写颜色的词语体会天安门的壮丽。在此基础上朗读。
3、自由朗读第3段,想象文中所描写的宏伟的天安门广场。
从哪些词句中感受到他的壮观?讨论自学。
理清有哪些建筑物,分别如何描写,抓住眺望、矗立、高大、金光闪闪、巍峨壮丽等词,读中评析。
三、讲读课文第四段
指读,为什么说天安门是新中国的象征?
向往是什么意思?
看图激情,毛泽东主席是怎样宣告?训练朗读。
想象广场上的群众,再次体会无比向往的含义。
齐读第4自然段。
四、讲读5、6自然段
1、小声读,分别描写了天安门广场什么时候的情景?
理清两段的主要内容分别是①清晨升旗仪式;②节日之时。
2、再读第5自然段,升旗仪式怎样进行的?
画出最振奋人心的句子,五星红旗与旭日一同升起体会句子中的深刻含义。
训练朗读。
3、小声读第6自然段。
通过朗读评析指导,让学生在读中理解,读中感悟,读中生情,同时积累丰富的词汇。
交流:谁能把我们带到节日的天安门广场?
你们看见了那热闹的场面了吗?
哪些词语和句子让你眼前出现了一幅幅画面?
在读中重点理解花团锦簇、姹紫嫣红、五彩缤纷、华灯初放、彩灯辉映等词的意思及所描绘的意境。
背诵第六自然段。
五、总结全文,课堂练习
1、练习背诵。
2、课后小练笔:描写一处景物,要求按方位顺序。
板书设计:
天安门新中国的象征
纪念碑五星红旗与旭日一同升起
纪念堂节日到来美丽热闹
博物馆
大会堂
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