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28海的女儿教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

28海的女儿教案

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《海的女儿》这一童话故事，选自教材《小学语文》四年级上册第三单元。主要讲述了一位美丽善良的美人鱼公主为了追求灵魂和永恒的生命，勇敢地牺牲自己，最终化为泡沫的感人故事。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的故事情节丰富，能够引导学生回顾之前学习过的童话故事，如《白雪公主》、《灰姑娘》等，让学生了解童话故事的基本特点。同时，通过学习《海的女儿》，学生可以进一步培养自己的阅读理解能力、情感体验和道德观念，与教材中关于美好品质、勇敢面对困难的主题相联系。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《海的女儿》，学生能够理解并运用童话故事的语言特点，提升自己的阅读理解能力，学会概括故事情节，分析人物形象，并能够运用所学知识创作自己的童话故事。

2.思维发展与提升：培养学生通过故事情节推理人物心理，理解故事背后的深层含义，激发学生的想象力和创造性思维。

3.文化传承与理解：引导学生感受童话故事中的美好情感和传统美德，理解并传承中华民族优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏美人鱼公主的形象和故事情节，培养学生对美的感知和鉴赏能力，激发学生的创造力和审美情感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-故事情节的梳理：让学生能够清晰地复述《海的女儿》的故事情节，理解美人鱼公主的成长变化和最终的牺牲。

举例：通过时间线索，让学生按照故事发生、发展、高潮、结局的顺序，用自己的语言概括每个阶段的主要事件。

-人物性格的分析：引导学生深入分析美人鱼公主的性格特点，如善良、勇敢、无私等。

举例：通过讨论美人鱼公主在面对困难时的选择，如何体现出她的善良和勇敢，以及这些性格特点如何推动故事发展。

-主题思想的领悟：让学生理解故事传达的关于爱情、牺牲和永恒的主题。

举例：通过小组讨论，探讨美人鱼公主为了追求灵魂和永恒的生命所做出的牺牲，以及这一行为对个人和社会的意义。

2.教学难点：

-故事深层含义的理解：帮助学生理解童话故事背后的深层含义，如生命的价值、爱情的真谛等。

难点：学生可能会停留在故事表面，难以理解其象征意义和深层哲理。

举例：通过对比美人鱼公主与其他童话人物的不同，引导学生思考她所代表的象征意义，以及这些象征如何反映人类共有的情感和价值观。

-文字表述的准确性：学生在用自己的语言表述故事和人物性格时，可能会出现表达不清、逻辑混乱的情况。

难点：如何让学生准确、流畅地表达自己的想法。

举例：通过提供关键词和句型模板，帮助学生构建清晰的句子结构，提高表达准确性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动讲述《海的女儿》的故事，引导学生理解故事情节和人物性格。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对故事主题的理解，促进思维碰撞和深度学习。

3.角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，通过模拟情景，增强学生对故事情节和人物情感的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示故事插图、关键文本和人物关系图，增强视觉效果，辅助学生理解。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答和练习，及时反馈学生的学习情况。

3.网络资源：利用网络资源，如在线视频和文章，拓展学生的学习视野，丰富教学内容。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的童话故事——《海的女儿》。请大家先闭上眼睛，想象一下，如果我们生活在大海的深处，那会是怎样的一幅景象呢？

2.现在，请同学们打开课本，翻到第28课《海的女儿》，让我们一起走进这个美丽而神秘的海底世界。

二、自主阅读

1.首先，请同学们自主阅读《海的女儿》，注意阅读时要有感情地朗读，尽量理解故事的含义。

2.阅读过程中，可以边读边做笔记，标记出自己认为重要或感人的地方。

三、课堂讨论

1.现在，我们来讨论一下，同学们在阅读《海的女儿》时有哪些感受和发现？

2.请一位同学来分享一下自己最喜欢的段落，并说说喜欢的理由。

3.（学生分享后）这位同学提到的段落中，美人鱼公主展现出了哪些品质？大家能从其他段落中找到类似的内容吗？

四、课文探究

1.现在，我们来深入探究一下《海的女儿》的故事情节。请同学们回忆一下，故事中美人鱼公主经历了哪些重要的转折点？

2.（学生回答后）第一个转折点是美人鱼公主爱上了陆地上的王子，这标志着她开始追求更高的精神境界。请大家思考，为什么美人鱼公主会对王子产生感情？

3.第二个转折点是美人鱼公主为了与王子在一起，不惜牺牲自己的声音换取双腿。请大家讨论，这一行为展现了美人鱼公主的哪些品质？

4.第三个转折点是美