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人教版七年级地理上册1.1《地球和地球仪》教学设计--第1页
地球与地球仪
教学目标
一、知识与技能
1、提出证据说明地球是个球体,了解地球的形状与大小。
2、知道地球仪是地球的模型,了解地球仪的基本结构。
3、运用地球仪,说出经线与纬线、经度与纬度的划分;能够运用经
纬网确定任意点的位置。
二、过程与方法
通过让学生了解人类探索地球形状的艰辛历程,培养学生的观察能
力和科学思维能力。
三、情感态度与价值观
了解人类对地球形状与大小的认识过程,知道人类对客观事物的
认识是无穷尽的,以及科学技术的发展对人类生产和生活的重要性,
培养学生认真学习的态度和探求科学奥秘的志趣。培养学生的观察
力、想象力、空间思维能力,为培养学生的辩证唯物主义观点奠定基
础。
教材与学情分析
本节课是初中地理的第一章第一节,地球的形状和大小以及经纬
网定位的学习是地理学的基础,也是地球和空间科学的基础,历来是
初中地理教学的重点。本节课的学习,通过“让学生感知人类认识地
球形状的大致过程,感受前人勇于探索的精神,受到有关科学史的教
育”外,一个重要的任务就是让学生通过对地球仪反复观察运用及经
纬网的学习,树立地球上空间概念的“骨架”,可以说本节课不仅是
人教版七年级地理上册1.1《地球和地球仪》教学设计--第1页
人教版七年级地理上册1.1《地球和地球仪》教学设计--第2页
初中地理学习和高中地理学习的基础,而且是终身学习地理的基础。
学生是刚刚步入初中的初一学生,虽然他们在小学科学课上学习
过地球,但是仅限于认识地球的形状,而对人类认识地球形状的历程
知之甚少。由于初一学生的认知水平有限,空间能力不足,所以对经
线、纬线及经纬度的位置的确认难以理解,这部分内容成了本章的难
点。
教学重点
1、根据人类认识地球形状的历程,对学生进行情感、态度、价
值观教育。
2、用经纬网确定任意点的位置。
教学难点
1、引导学生找出人类认识地球形状的历程中的四个关键点。
2、帮助学生建立空间概念。次一级难点也是学生的易错点是东
经与西经及其代号(E、W),南纬与北纬及其代号(S、N)的判读和
区分。
教学方法
观察法、讲授法、演示法、讨论法
课时安排
2课时
教学过程设计
第一课时
人教版七年级地理上册1.1《地球和地球仪》教学设计--第2页
人教版七年级地理上册1.1《地球和地球仪》教学设计--第3页
【导入新课】
同学们,如果有人问你,人类共同生活的星球叫什么?大家都会
毫不犹豫地说:“是地球”。但是,作为地球上的公民,恐怕你对地
球还知之甚少。为了让同学们了解地球的“庐山真面目”,今天我们
就先来熟悉一下地球的一些情况,首先学习“地球和地球仪”。
【讲授新课】
[板书]第一章地球和地图
第一节地球和地球仪
[讲述]在晴朗的白天,我们能够看到太阳像一个火红的圆球,给我
们带来了光与热;而在十五的夜晚,我们又可见到月球像明亮的圆盘,
给漆黑的大地洒下一片银光。那么,我们居住的地球是什么形状呢?
古代人是如何了解地球形状的呢?(通过问题引起悬念,激发学生求
知欲)
[板书]一、认识地球的形状和大小
[读图]课本第二页“地球卫星照片”
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