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人教版七年级地理上册1.1《地球和地球仪》教学设计--第1页
地球与地球仪
教学目标
一、知识与技能
1、提出证据说明地球是个球体，了解地球的形状与大小。
2、知道地球仪是地球的模型，了解地球仪的基本结构。
3、运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分；能够运用经
纬网确定任意点的位置。
二、过程与方法
通过让学生了解人类探索地球形状的艰辛历程，培养学生的观察能
力和科学思维能力。
三、情感态度与价值观
了解人类对地球形状与大小的认识过程，知道人类对客观事物的
认识是无穷尽的，以及科学技术的发展对人类生产和生活的重要性，
培养学生认真学习的态度和探求科学奥秘的志趣。培养学生的观察
力、想象力、空间思维能力，为培养学生的辩证唯物主义观点奠定基
础。
教材与学情分析
本节课是初中地理的第一章第一节，地球的形状和大小以及经纬
网定位的学习是地理学的基础，也是地球和空间科学的基础，历来是
初中地理教学的重点。本节课的学习，通过“让学生感知人类认识地
球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神，受到有关科学史的教
育”外，一个重要的任务就是让学生通过对地球仪反复观察运用及经
纬网的学习，树立地球上空间概念的“骨架”，可以说本节课不仅是
人教版七年级地理上册1.1《地球和地球仪》教学设计--第1页
人教版七年级地理上册1.1《地球和地球仪》教学设计--第2页
初中地理学习和高中地理学习的基础，而且是终身学习地理的基础。
学生是刚刚步入初中的初一学生，虽然他们在小学科学课上学习
过地球，但是仅限于认识地球的形状，而对人类认识地球形状的历程
知之甚少。由于初一学生的认知水平有限，空间能力不足，所以对经
线、纬线及经纬度的位置的确认难以理解，这部分内容成了本章的难
点。
教学重点
1、根据人类认识地球形状的历程，对学生进行情感、态度、价
值观教育。
2、用经纬网确定任意点的位置。
教学难点
1、引导学生找出人类认识地球形状的历程中的四个关键点。
2、帮助学生建立空间概念。次一级难点也是学生的易错点是东
经与西经及其代号（E、W）,南纬与北纬及其代号（S、N）的判读和
区分。
教学方法
观察法、讲授法、演示法、讨论法
课时安排
2课时
教学过程设计
第一课时
人教版七年级地理上册1.1《地球和地球仪》教学设计--第2页
人教版七年级地理上册1.1《地球和地球仪》教学设计--第3页
【导入新课】
同学们，如果有人问你，人类共同生活的星球叫什么？大家都会
毫不犹豫地说：“是地球”。但是，作为地球上的公民，恐怕你对地
球还知之甚少。为了让同学们了解地球的“庐山真面目”，今天我们
就先来熟悉一下地球的一些情况，首先学习“地球和地球仪”。
【讲授新课】
[板书]第一章地球和地图
第一节地球和地球仪
[讲述]在晴朗的白天，我们能够看到太阳像一个火红的圆球，给我
们带来了光与热；而在十五的夜晚，我们又可见到月球像明亮的圆盘，
给漆黑的大地洒下一片银光。那么，我们居住的地球是什么形状呢？
古代人是如何了解地球形状的呢？（通过问题引起悬念，激发学生求
知欲）
［板书］一、认识地球的形状和大小
［读图］课本第二页“地球卫星照片”
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