人音版七年级上册音乐教案上课讲义.doc

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只供学习与交流

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人音版七年级上册音乐教案

目录

第一单元歌唱祖国

第一课时：《彩色的中国》

第二课时：《中华人民共和国国歌》

第三课时：学唱《爱我中华》、欣赏《走向复兴》

第二单元缤纷舞曲

第一课时：《青年友谊圆舞曲》

第二课时：《溜冰圆舞曲》

第三课时：《雷鸣电闪波尔卡》

第四课时：《蓝色的探戈》

第五课时：《彝族舞曲》

第三单元草原牧歌

第一课时：《银杯》

第二课时：《美丽的草原我的家》、《牧歌》

第三课时：《天边》、《万马奔腾》

第四单元欧洲风情

第一课时：《桑塔露琪亚》

第二课时：《友谊地久天长》

第三课时：《伏尔加船夫曲》

第四课时：《我的太阳》《云雀》《爱的罗曼斯》

第五单元劳动的歌

第一课时：《军民大生产》

第二课时：《船工号子》

第一课时彩色的中国

教材第一单元彩色的中国

课时：两课时

教学目标：通过学唱《彩色的中国》及欣赏分析三拍子的歌曲，重点从歌曲的旋律节奏上做比较，使学生认识不同风格的三拍子歌曲的风格和特点，丰富学生的知识，拓宽视野。

教学重点 引导学生感受不同类型三拍子歌曲的节奏特点，体验其不同的音乐风格。

教学难点 一、正确地表现《彩色的中国》的音乐情绪。二、正确感受、体验不同类型三拍子歌曲的节奏特点及风格。

教学准备课件 多媒体设备，钢琴，PPT课件等

班级学情分析 同学们对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有了初步的理解，但是对音乐的乐理知识缺乏正确的认识，学习乐理知识的积极性不高。

教学过程 课后修改

组织教学，师生问好！

复习器乐合奏曲《哆来咪》导入新课

介绍歌唱的基本要求及歌唱的基本姿势

介绍演唱形式

独唱、齐唱、轮唱、合唱及领唱

聆听歌曲《彩色的中国》

引导学生按照三拍子指挥图示随音乐进行划拍，用声断气不断的歌唱方法唱好友休止符的乐句，并体会休止符的表现作用。

聆听歌曲标出歌曲的节拍重音及装饰音的名称。

分组学唱歌曲的简谱。

轻声、有感情的朗诵歌词。

学唱歌曲，齐唱全曲。

分组练习副歌部分的二声部。

完整的合唱全曲。

教学设计

第一、二周

六、学习基本指挥图示

七、音乐练习聆听《中华人民共和国国歌》

1重点练习歌曲中容易唱错的三连音、附点音符、和休止符。

2抄写歌曲的后11小节，讨论它们与前奏的关系，并从节奏、旋律、速度、力度等方面说说这段音乐在整首歌曲中的作用。

八、拓展活动

聆听歌曲，标出歌曲的节拍重音及装饰音的名称，随音响边划拍边唱开始部分。

九、课堂小结

反思：

《歌唱祖国》第二课时

一、教学目标：

1、了解歌词的内容和所表达的感情。

2、能用自然的声音、准确的节奏和音调有感情地演唱《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。

3、通过学唱《彩色的中国》，欣赏《多情的土地》，以及PPT展示我国的大好河山，以此来开拓学生的音乐视野，激发学生的爱国热情和自豪感。

二、教学重难点

1、正确地演唱歌曲中的休止符。

2、了解两首歌曲所要表达的感情。

三、教材分析

《彩色的中国》和《多情的土地》寻选自2012年新版七年级音乐教材上册第一单元。《彩色的中国》表达了对祖国山河与中华文化的热爱。曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好”，祖国处处好。

《多情的土地》是著名作曲家施光南的作品。歌曲通篇采用e小调，旋律抒情流畅、优美感人，情感真挚、耐人寻味。上下两大段旋律相同，结构为AB、A＇B＇，每一段落的前三句都配以语言化的旋律，演唱时如同对亲人轻声地诉说。第四句旋律连续上行，并采用三连音以增加急切与激动不舍、焦灼与真切思念的情绪。歌曲在B乐段开始发出深切的感叹，感叹助词“啊”的两句旋律前部相同，只在高音处略作后句高于前句但弱于前句的处理，给人以荡气回肠的感觉。“我拥抱……”和“我捧起……”两句更是耐人寻味、真挚动人，其旋律的流畅如思念的河流奔涌流淌。结束句在钢琴伴奏与人声交替互补、渐行渐弱、渐行渐远中结束。

四、教学过程

1、导入（教师播放两首歌曲，让学生听一听，他的旋律、歌词主要表现了什么？是什么歌曲？）

（1）我的中国心（2）在希望的田野上

学生回答听完后的感受。教师总结：主要表现了作为一名中国人的自豪感，在祖国幸福的生活，抒发了热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

那么今天我们要去学习的是另外一首表现热爱祖国的歌曲——《彩色的中国》。

新课讲授

2、教师找学生朗读歌词，让学生想象一下歌词描绘的场景。

3、教师通过PPT来展示碧绿的平原、金黄的沙漠、长长的长江、弯弯的黄河